运筹学多目标决策.pptVIP

决策单元：9种产品 DMU 1 液化气 DMU 4 200# 溶剂油 DMU 7 0# 溶剂油 DMU 2 石脑油 DMU 5 90# 溶剂油 DMU 8 5# 溶剂油 DMU 3 120# 溶剂油 DMU 6 93# 溶剂油 DMU 9 10# 溶剂油 评价指标体系 投入指标： X1 原材料成本（万元） X2 辅助材料（万元） X3 制造费用（万元） 产出指标： Y1 产量（万吨） Y2 销售收入（万元） 各产品投入产出指标数据 评价结果： 上表显示华北石化目前产品中第2，4，5，6，8，9种产品的 生产是有效率的，而第1，3，7种产品的生产效率则有待改 进。 DEA评价案例(2) 普通中学相对有效性评价 参考评价指标体系 输入指标： X1：师资力量 X2：教育经费 X3：仪器设备，图书资料总额 X4：学生入学平均成绩 输入指标： Y1：毕业生人数 Y2：毕业学生平均成绩 Y3：毕业生的身体素质 Y4：毕业生的德育合格率 指标意义解释 师资力量(X1)：各层次职称人数加权取和得到，权重由专家确定 教育经费(X2)：按国家和社会拨给的学校的年办学经费，或评估阶段中的全部经费。 仪器设备和图书资料总额(X3)：学校拥有的全部仪器设备，图书资料折合成人民币值。 学生入学人平均成绩(X4)：指毕业生当时入学统考的总成绩除以人数所得到的结果。 毕业生人数(Y1)：按评估学年或阶段中毕业的全部学生人数。 毕业生平均成绩(Y2)：按全体毕业生的毕业统考成绩除以毕业人数得到。 毕业生的身体素质(Y3)：按毕业生的毕业体检合格率，或按毕业生的体育达标率。 毕业生的德育合格率(Y4)：指毕业生中未受学校处分无社会犯罪的人数所占比重。 由于DEA方法评估结论与输入输出的量纲无关，所以不必对各数据进行无量纲化处理。 河北某市普通中学有效性评实例 评价单元：该市市区二十个普通中学 市二中 市四中; 市六中; 市十中 市九中 市十一中; 市十二中; 北二中 北三中 山一中 山二中 山三中 山四中 山五中 耀化中学 秦铁中 泰附中 农技中 黄庄中学 山桥中 输出： Y1：毕业生人数。按90届毕业人数。 Y2：毕业生平均成绩。以90届毕业生毕业统考的人均成绩计算。 Y3：毕业生的身体素质。以90届毕业生的体育达标率计算。 输入： X1：师资力量。X1=2z1+1.5z2+1.2z3+z4，其中z1,z2,z3分别为学校在编的特级、一级、二级教师人数，z4为其它人数。 X2：教育经费。按90年度下拨教育经费计算。 X3：仪器设备。图书资料总额，按截止到90年8月普通初中所拥有仪器设备、图书资料总额计算。 数据结构 评价结论 DEA评价案例(3)---- 商业银行的效率评价 商业银行的效率评价指标体系 投入指标：期内平均人数(x1)、 期内平均资产总额(x2)、 期内综合费用(x3)； 产出指标：期内存款总额(y1)、 期内贷款总额(y2)、 期内利润总额（y3） 某省20家商业银行投入产出数据 DMU 投入指标 产出指标 期内平均人数（个） 期内平均资产总额 期内综合费用 期内存款总额 期内贷款总额 期内利润总额 银行1 20505 2412.13 121.44 2291.99 1825.4 2.77 银行2 32967 1953.2 75.73 1885.54 1462.7 6.45 银行3 14915 942.33 50.13 903.38 811.86 -1.27 银行4 26980 1628.96 72.8 1466.18 1263.44 6.64 银行5 3640 381.49 10.16 372.64 273.3 0.58 银行6 1404 243.67 9.38 228.77 189.1 -0.34 银行7 620 190.78 5.72 177.13 137.47 0.62 银行8 746 184.7 6.13 161.36 145.1 0.754