职业竞争力导向的高职计算机应用技术专业的课程体系探索.docVIP

职业竞争力导向的高职计算机应用技术专业的课程体系探索 基于职业竞争力为导向，对高职计算机应用技术专 业的课程体系进行了重构和优化，并就师资队伍、课程教学 及工学结合等实施环节提出了一些建议。 关键词：职业竞争力；课程体系；工学结合；做中学 :G642 A :1009-3044 (2014) 34-8252-02 1概述 所谓职业竞争力就是指在职场上人与人之间对于从事 某种领域、某种工作所具有的各自的竞争优势，它表现为从 事某一职业的劳动者的职业适应能力和职业创造力。对于高 职毕业生，职业竞争力突出体现了其专业知识与专业技能、 社会交往能力、心理素质等职业综合素质［1］。近年来，佛 山职业技术学院计算机技术教学团队以职业竞争力为导向， 对计算机应用技术专业(软件技术方向)的课程体系进行了 重构和优化，相应地，人才培养质量也在逐年地提高。 基于职业竞争力为导向对现有的课程体系进行重构和 优化，其实质就是把基于工作过程的课程开发做到实处，在 学习领域课程的工作过程中彰显学习过程，并设计融教学做 于一体化的实践教学项目；把工作过程和学习过程作为一个 整体，以基础知识、基本技能支持职业竞争能力的培养，初 步使学生学会学习（具有学习能力），进而形成一定的可持 续发展的职业竞争力。 2课程体系的优化和重构 以职业竞争力为导向，结合基于工作过程的学习领域课 程开发方法，我们对计算机应用技术专