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必修一 ■《记念刘和珍君》 一、联系上下文语境，指出下列加点的代词“此”指代的具体内容。 1、倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 写一点东西。 2、至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。 革命青年的牺牲不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。 3、倘能如此，这也就够了。 活着的人永远纪念死者，记住惨痛的教训。 4、倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 刘和珍等革命青年在弹雨中互相救助，殒身不恤的事实，证明了中国女子的勇毅没有消亡。 二、判断下列各句运用的修辞手法。 1、我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 （移就） 2、稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 （比喻） 3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （反复、对比） 4、 HYPERLINK /view/8712.htm \t _blank 八国联军的惩创学生的 HYPERLINK /view/4009.htm \t _blank 武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 （反语） 三、阅读课文“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事”至“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，回答问题。 1、“无端”“喋血”是什么意思？“无端在府门前喋血”揭露了怎样的事实？ 无端：无缘无故；喋血：流血满地。揭示了反动政府无耻地残杀爱国青年的事实。 2、文章多次写刘和珍君“微笑”“和蔼”“温和”，这有什么作用？ 突出刘和珍善良谦和的性格；反衬反动政府和无耻文人的凶残下劣，驳斥了他们对革命青年的污蔑。表达了对烈士深沉的尊敬和怀念，对反动政府及其走狗文人的愤慨和控诉。 3、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”联系文意说说这句话中的“缘由”具体指什么？ 反动政府对人民施武力屠杀和舆论钳制政策，致使人民敢怒不敢言，万马齐喑，衰弱不振。 4、下面两个句子在文中都是独立成段的。请从语言表达的角度综合鉴赏这两个句子。 　但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 　但接着就有流言，说她们是受人利用的。 运用短语，语气急促肯定，情感激烈；单独成段，醒目有力。强调了污蔑诽谤是铁的事实、手段之卑劣出人意料，强调了对段祺瑞政府和流言家的愤怒控诉之情。 5、“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”如何理解这句话？ 沉默到了极点，就将是爆发的时候。这是对造成民族默无声息的黑暗统治的极端愤怒，也是对反对派的警告，更是对“后死者”的呼唤、激励和鼓动。 ■《小狗包弟》 阅读课文“包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声”至“我自己终于也变成包弟了，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运”，回答问题。 1、“我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉”中“包袱”的含义是什么？ “包袱”指担心害怕包弟的叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到家里来。 2、“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……”如何理解这句话？ 我也像包弟一样，受到“文革”的破坏摧残，只是保留了性命。既是对自己为自保而将包弟送到解剖台上的自责，也是对“文革”给国家和人民带来严重灾难的控诉。 3、这段文字是作者无情解剖自己的心灵独白，请分条概括他得心理情感。 （1）送走包弟后我的轻松心情；（2）我对包弟遭遇的同情、不安、不忍之情；（3）我对自己抛弃包弟行为的羞愧忏悔之情。 4、这段文字在表达方式上有何特点？请分析其作用。 叙述与抒情有机结合。生动真切地再现了自己送走包弟后的心灵历程，严肃真诚地表达了悲悯忏悔之情，给读者深深地震撼，引发读者对人性问题的审视和反思。 5、对于作家放弃小狗包弟的行为，你是怎么看的？ 言之成理即可。 ■《包身工》 一、指出下列各句所用的修辞方法。 1、所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。 （比喻） 2、东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打…… （反语） 3、“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。 （借喻） 4、工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨。 （反复、比喻、排比） 二、阅读课文开头至“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”，回答问题。 1、包身工的住宿环境有何特点？请用简要的语言加以概括。 地方狭隘，空气污浊。 2、“半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将