冀教版小学三年级语文上册会变色的报春花-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 会变色的报春花 学习导航 生字复习 词语复习 课文学习 课后作业 课文总结 第二课时 学习目标 1.理解课文内容，从达尔文敢于想象，并且勇于实践的做法中受到启迪，学习他敢想敢做、勇于索求的精神。 2.品味达尔文的行为，感悟小达尔文敢想敢干、勇于探索的精神。 生字复习 达 dá 传达 怒 nù 发怒 冒 mào 冒犯 拔 bá 拔草 幼 yòu 幼小 折 zhé 折磨 插 chā 插播 激 jī 激动 握 wò 把握 化 huà 变化 生字复习 赐 cì 恩赐 恭 ɡōnɡ 恭敬 献 xiàn 奉献 吻 wěn 吻合 词语复习 明媚 怒放 哭笑不得 幼稚 精心 为所欲为 把握 激动 恭恭敬敬 课文学习 课文学习 　 一个阳光明媚的春天，小达尔文家的花园里，别的花草刚开始舒枝展叶，而一簇簇黄色的和白色的报春花，却已向着太阳怒放了。 这段话讲了什么内容？ 交代了故事发生的时间、地点以及报春花的颜色。 课文学习 小达尔文的父亲十分喜爱花草。他精心整理着柔软的花枝，拔掉刚刚冒尖的杂草。小达尔文跟在身边，问这问那。 “问这问那”这个词语说明了什么？ 小达尔文是一个爱动脑筋、爱问问题的孩子。 课文学习 “爸爸，报春花就只有黄的和白的两种吗？” “对。”爸爸的回答很简单，也很肯定。 怎样理解这两段话？ 这是小达尔文与爸爸的第一次对话，写小达尔文向父亲询问报春花的颜色是否只有黄、白两种，父亲给了他肯定的回答。 课文学习 “要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！” “孩子，那是不可能的。花是什么颜色，那是大自然赐给的，我们不能想让花是什么颜色就是什么颜色。” 怎样理解这两段话？ 课文学习 这是小达尔文和爸爸的第二次对话，写小达尔文问爸爸报春花是否可以是五颜六色的，爸爸告诉他不可能。 课文学习 　 希望报春花的颜色多样，开得五彩缤纷。 当达尔文知道报春花只有两种颜色的时候，产生了什么愿望？从哪句话可以看出来？ “要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！” 课文学习 “能，我看准能！”小达尔文像是满有把握，他跑到花棚里拿来一把喷水壶，“爸爸，办法就在这里，要它开红花，就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水……” 爸爸被这幼稚的举动闹得哭笑不得，故意说：“要让花红的、黄的、蓝的颜色都有呢？”　　“那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。”小达尔文说着，想找来各种墨水实验一下，但被爸爸制止了：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。” 课文学习 　 写小达尔文和爸爸的第三次对话，小达尔文天真地想用浇不同颜色的水的方法种出不同颜色的花，爸爸制止了他。 怎样理解这三段话呢？ 课文学习 “能，我看准能！”小达尔文像是满有把握，他跑到花棚里拿来一把喷水壶，“爸爸，办法就在这里，要它开红花，就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水……” 这段话讲了什么？大家能从“准能”“满有把握”中体会到什么？ 小达尔文的设想。 小达尔文的自信、敢想、勇于创新。 课文学习 小达尔文不再作声了，心里可不服。他想：我一定要想办法让花改变颜色，变出一朵红色的报春花让爸爸瞧瞧。 大家想一想为什么“小达尔文不再作声 了，心里可不服” ？小达尔文是怎么想的？ 课文学习 　 小达尔文介绍红色报春花是怎样得到的。 这句话讲了什么？ 　 “这很简单，昨天下午我折了一束白色的报春花，插在红墨水瓶里，今天它就变得红艳艳的了。” 课文学习 　 “爸爸，这可不是大自然赐给的，是我让它改变颜色的。花每时每刻都在用自己的根喝水，把水传到身体的各部分去。让它喝了红水，传到白色的花朵上去，花自然也就透出红色来了。” 这几句话是讲什么的？ 小达尔文向父亲介绍花变色的方法和科学依据。 课文学习 听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春花，说：“我的花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的报春花！” 爸爸为什么会说“我的花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的报春花！”。 课文总结 本文主要讲的是小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸反对的情况下，坚持实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸肯定的故事，赞扬了小达尔文敢想敢做、勇于探索的精神。 课后作业 小达尔文大胆想象、勇于探索的精神给我们留下了深刻印象，你是否也有想让花改变颜色的想法呢？也许你还有更多的奇思妙想，课下把你的想法写在小本本上。 谢 谢