冀教版小学六年级数学上册扇形统计图-第三课时_课件1.pptVIP

扇形统计图 第三课时 1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。 2、能根据需要，选择合适的统计图直观、有效地表示数据。 3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。 教学目标 中国队在第23届至30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下： 我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？ 届数 金牌数（枚） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 23 24 25 26 27 28 29 15 5 16 16 28 32 30 51 38 届数 金牌数（枚） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 23 24 25 26 27 28 29 30 1.用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？ 2.条形统计图和折线统计图表示数据时，各有什么特点？ 归纳总结 统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 单式条形统计图 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。 （1）某城市2010年至2014年的小学在校生人数。 （2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。 （3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。 1.下表是某商店一个星期每天的营业额。 自己选择合适的