2018年加法结合律说课稿3.docVIP

加法结合律说课稿 　　《加法结合律》说课稿 一、说教材 　　1、教材分析 　　“加法结合律”是教育部审定北师版小学四年级上册第四单元中的第三课时, 它是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。 　　2、目标分析 　　（1）教学技能目标：利用学生熟悉的情境引入教学内容，使学生理解并掌握加法结合律，并能用字母来表示结合律。 　　（2）过程方法目标：通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探索加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。 　　（3）情感、态度、价值观目标：通过学生积极参与规律的探索，发现和归纳，使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考问题的意识和习惯。 　　教学重点： 　　使学生理解并掌握加法结合律，能用字母来表示加法结合律。 　　教学难点： 　　使学生经历探索加法结合律的过程，发现并概括出运算定律。 　　二、说教学和学法 　　下面，为了说清楚重点和难点，落实本节课的教学目标，我再从教法和学法上来谈一谈。 　　本节课，我主要采用了探索式教学法，让学生动手操作，主动去探索。我以学生身边熟悉的情境为教学的切入点，激发学生的求知欲，为学生提供自主探索的时间和空间，增强学 生学习数学的信心。学生的数学学习活动不