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《分数除法的整理与复习》教学反思 复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。 这节复习课我分成了三大模块。第一模块为建立知识网络，第二模块为检测效果，第三块为质疑总结。??在第一模块中首先让学生回忆章节中的所有概念及其含义，重新感知概念，然后梳理概念，根据这些概念间的联系与区别，构建知识结构图。这一模块让学生在课前完成，六年级学生已经有了一定的知识整合能力，他们能以提纲、表格等形式完成知识框架结构。我只需要放手让他们进行交流、展示，这样做的意义在于有宏观有微观，使学生对知识有一个整体的把握，克服那种“不识庐山真面目，只原身在此山中”的现象，同时可以培养学生的分析能力及整合能力。??第二模块则对学生第一模块的检测，综合本节中的难点进行针对性的训练，同时在检测的过程中发展学生的思维。我先进行基础的计算训练，然后设计开放性题目。预学单中的第二题向学生提供了多项信息，请他们选择相关的信息，提出问题并解答。学生在预学时自主提问、自主回答，在课堂上以小组为单位收集有质量的题目供学生练习。分析问题和解决问题是学习的根本目的，