平面向量用举例82346.docVIP

平面向量应用举例（课时1） 教学目标 掌握用向量方法解答几何中的平行、垂直、夹角和距离问题，体会解析法与向量法的区别与联系，培养应用所学知识解决问题的能力。 通过用向量方法解决平面几何问题的过程，培养观察、分析、比较和判断的习惯，寻找问题捷径的能力。 增强战胜困难的信心和百折不挠的人生观。 重、难点 重点：（体现向量的工具作用），用向量的方法解决简单的平面几何问题，体会向量在几何中的应用。 难点：（体现向量的工具作用），用向量的方法解决简单的平面几何问题，体会向量在几何中的应用。 教学方法： 自主性学习方法+探究式学习法 反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出为掌握的内容及存在的差距。 教学过程 课题引入 提问：向量的加减运算和数量积运算是怎样的？ 讨论：①若O为 SKIPIF 1 0 的重心，则 SKIPIF 1 0 ; ②水渠横断面是四边形ABCD， SKIPIF 1 0 ,则这个四边形为等腰梯形，类比几何元素之间的关系，你会想到向量运算之间都有什么关系？ 新知探究 平移、全等、相似、长度、夹角等几何性质可以由向量线性运算及数量积表示出来。例如：平行四边形ABCD中，设 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0