2018年会演戏的玩具1.docVIP

会演戏的玩具1 　　会演戏的玩具 教学目标： 　　知识与技能：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。 过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。 情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。 　　教学重点与难点： 　　重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。 难点：造型的生动变化。 　　教学准备： 　　教具：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。 学具：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。 　　教学过程： 　　一、 导入新课 　　1、师显示一段指偶剧。 　　2、师套上指偶，简单演示一段指偶戏。 　　师问：有趣吗？想不想尝试做一做？ 　　3、师：今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！ 显示课题：会演戏的玩具 　　二、 探究学习 　　1、 会演戏的玩具一：小指偶 　　师显示指偶图片，小组观察讨论： 　　制作指偶有哪些不同的方法？ 　　制作指偶的步骤是怎样的？要提醒大家的注意点是什么？ 　　学生交流发言，师归纳： 　　指偶的各种制作方法步骤：（1）先剪贴头部，再用纸条卷贴成指套，粘贴组合起来。 　　（2）卡纸上留出指套的长度和宽度，中间处画上半个头部，再剪贴五官等。 　　（3）把整个指套看成指偶的头部，上面留出耳朵部分，再剪贴五官。 　　想一想： 　　除了做小动物的指偶，还可以做什么指偶？ 　　除了制作套在一个手指上的指偶，还可以制作怎样的指偶？（师显示） 　　2、 会演戏的玩具二：“东西南北风” 　　师显示小狐狸玩具，小组尝试探讨 　　师引导：你们觉得这个会表演的玩具有什么特点？（学生回答） 　　小组讨论合作，用最快的速度折出一个“东西南北风”。 　　小组代表交流：是如何折出来的。（将正方形的纸沿斜角对折；将四角往中心点折；把纸翻过来，再将四角向内折一次；在后面打开并插入手指。） 还有哪些动物适合用这种方法表现？怎样装饰和美化？ 　　3、玩具的动态 　　师：今天我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化？ 学生交流发言，师归纳并显示各种造型的图片： 　　如：歪着头听悄悄话的模样；瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得以的模样?? 　　4、小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样的玩具（最好成套的） 学生交流 　　三、 小组合作设计制作，师巡视指导 　　作业要求： 　　小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，制作精致，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。 　　四、 作业展评 　　表演展示：小组形式（简单集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）。 学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动，精致美观，富有表演性。 　　五、 拓展本课 　　师引导：除了今天学的两种方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手。（师显示图片：如袜子玩偶；提线纸娃娃等） 　　　　六、 小结本课 　　今天，我们通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的玩具，在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣，体会了集体活动的快乐。相信小朋友们勤动脑勤动手，就会创作出更精彩更别致的作品来的。 教学反思： 　　从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小指偶、提线纸娃娃，也可以是用废旧袜子制作的袜子玩偶等等。我考虑到四年级每周只有一课时的教学安排，三十五分钟内应该要有所选择的学习和创作，因此，我在符合课标要求的基础上侧重设计了小指偶和“东西南北”这两种会演戏的玩具的教学。 　　不足之处：基本完成教学目标，但制作的作品和预期目标还有差距，学生容易将纸弄皱，作出的作品感觉有点脏，以后会注意提醒学生保持作品的整洁。