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                第6讲-数极限-学生版
                                                                                                       尚孔教育个性化辅导
  尚孔教育个性化辅导教案                     教学设计方案
 PAGE  1
培养孩子终生学习力
教师姓名
杨继兵
学生姓名
 宋君怡
年  级
  高二
上课时间
2012 / 08 / 16
学    科
数学
课题名称
数列极限复习
教学目标
教学重难点
                                    课题: 数列极限
授课类型:新授课
一、概念性质
数列的极限:在 SKIPIF 1  0          无限增大的变化过程中,如果无穷数列 SKIPIF 1  0          中的项 SKIPIF 1  0          无限趋近于一个常数 SKIPIF 1  0          ,那么称 SKIPIF 1  0          为数列 SKIPIF 1  0          的极限,记做 SKIPIF 1  0      
数列极限的四则运算法则:注意其适用条件:一是数列{an}{bn}的极限都存在;二是仅适用于有限个数列的和、差、积、商,对于无限个数列的和(或积),应先求和(或积),再求极限
如果 SKIPIF 1  0      ,那么
① SKIPIF 1  0          ② SKIPIF 1  0           ③ SKIPIF 1  0      
特别地:① SKIPIF 1  0          ;② SKIPIF 1  0          ;③ SKIPIF 1  0          ;
常用的几个数列极限: SKIPIF 1  0      (C为常数); SKIPIF 1  0      , SKIPIF 1  0      ( SKIPIF 1  0      1,q为常数);
 SKIPIF 1  0          
无穷等比数列各项和
已知 SKIPIF 1  0      是无穷等比数列,公比为q,前n项和为 SKIPIF 1  0      .则它的前n项和为 SKIPIF 1  0      ,
分析: SKIPIF 1  0          的极限存在的条件:
(1) SKIPIF 1  0          时,极限不存在;
(1) SKIPIF 1  0          时, SKIPIF 1  0          
 SKIPIF 1  0          或 SKIPIF 1  0          时,极限不存在
 SKIPIF 1  0          时,
 SKIPIF 1  0      
定义:我们把 SKIPIF 1  0      的无穷等比数列的前n项和 SKIPIF 1  0      时的极限叫做无穷等比数列各项的和,并用符号S表示,即 SKIPIF 1  0      
二、典型例题
例1、判断下列数列是否有极限,若有,写出极限;若没有,说明理由
(1) SKIPIF 1  0      ;
(2) SKIPIF 1  0          ;
(3) SKIPIF 1  0      ;
(4) SKIPIF 1  0          ;
(5) SKIPIF 1  0      ;  
(6) SKIPIF 1  0          ;
小结:
(1) SKIPIF 1  0          为常数;
(2) SKIPIF 1  0          ;    SKIPIF 1  0          不存在;     SKIPIF 1  0                         ;     SKIPIF 1  0                         
(3) SKIPIF 1  0          ;   SKIPIF 1  0          不存在;        SKIPIF 1  0          ;
例3、计算:
(1) SKIPIF 1  0          ;            
(2) SKIPIF 1  0          ;         
(3) SKIPIF 1  0                
(4) SKIPIF 1  0                      
(5) SKIPIF 1  0                 
(6) SKIPIF 1  0              
(7) SKIPIF 1  0                
(8) SKIPIF 1  0     
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