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- 2018-12-29 发布于福建
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一草一木
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篇一:爱护公物珍惜学校一草一木
国旗下讲话稿:《爱护公物珍惜学校一草一木》
老师们、同学们:
早上好!
我是909班,今天我国旗下演讲的题目是,《爱护公物,珍惜学校的一草一木》。
我们天天在学校里学习、学校是我们的家,爱护校园要靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿,添一份生机,多一分文明,有一个舒适的学习生活环境。同学们,请积极行动起来,请爱护我们的校园。在此我们向全校师生倡议“爱护公物,珍惜学校的一草一木”,希望大家能够树立校园就是我们家园的意识,改正不文明行为,敢于制止那些破坏校园环境的行为,人人做小监督员,一发现不文明行为,立即上前制止。
同学们,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会关爱;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们宽容谦让,学会做人。
同学们要把学校当成自己的家,学校的荣誉就是我们自己的荣誉,爱护学校其实就是在爱护我们自己。
最近,有些同学做出了有损学校形象的事情。比如,有破坏公物的,有偷窃他人财物的,有不服从老师教导还顶撞老师的,有严重违反学校纪律的。如果我们听之任之任由这些同学发展下去,他们会变成什么样子?我们学校又会变成什么样子呢? 这些现象,尤其是破
坏公物现象不仅仅是有损学校形象问题,更重要的是,我们身处这样的环境中,身心能得到健康发展吗?
爱护校园,从小事做起,爱护公共设施,不要对公共设施拳打脚踢。不要让电灯开关、护手栏杆身首异处。
爱护校园,从身边事做起,随手关灯,关风扇。拧紧水龙头。爱护校园,从身边事做起,不乱扔垃圾,养成良好卫生习惯。拾起废物废纸,扔进垃圾桶里,保护环境整洁。
因为你的存在,让他人感到幸福,同学们,我们要做到洁身自爱,个个遵守公德,告别不文明陋习,做个有素质的学生,做个文明的“双小”人,那么我们的鹏展学校会更加干净、美丽,让我们行动起来,一起创造一个美丽的校园,让我们携起手来,共同创造一个美好的校园。
“爱护公物珍惜学一草一木行动”需要你、需要我、需要我们全体师生共同的参与。今天,在这里对全体同学提出以下两点希望:
一、要严于律己,爱护学校的一砖一瓦,一草一木,自觉遵守社会公德及学校规章制度。
二、勇于抵制不良风气,制止不良行为。对有损学校行为的现象,要大胆制止,积极检举揭发,使校园中的不良行为全都暴露于众目睽睽之下,老鼠过街人人喊打。
老师、同学们,鹏展学校是我们集体的名字,校园是我们共同的家。我们有义务为这个名字争光,我们有责任将这个家园扮靓。让我们积极行动起来,为维护良好校园秩序和环境而努力!
篇二:一草一木总关情
一草一木总关情
——咏物诗赏析
咏物诗是指以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以抒发思想感情的诗歌。古人很喜欢咏物,自然界中的万物,大至山川河岳,小至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时,寄托自己的感情。“咏物隐然只是咏怀,盖个中有我也。”(刘熙载《艺概》)
一、咏物诗的特点:
1、从描写对象上看,咏物诗中往往只有一个主体对象,并主要实写其特征,或写其所处环境,求其“形似”。
2、由物到人,由实到虚,写出精神品格,求“神似”。
3、表达方式:托物言志,托物抒情。或流露诗人的人生态度,或寄寓美好的理解,或隐含生活的道理或抒发某种情感。
4、写作技巧:象征;正面描写,侧面烘托;比喻、拟人、对比等。
二、咏物诗的类别:
1、单纯咏物。仅状物之形貌,言物之神态,仅求其形似,不赋予个人的感情,最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。如贺知章的《咏柳》:
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
贺诗写早春之柳,赞美春柳的轻盈姿态,纯为写景,写景用比喻、拟人、设问的手法,如“妆”“碧玉”“裁”“剪刀”。由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,清新自然,令人生爱惜之心,蕴涵喜悦、赞赏之情。
2、托物言志(寓意)。名为咏物,实则为了咏人与抒情。往往通过描摹物象写其特征与精神,融入个人的情感,或借物抒怀,或以物自喻,或感己伤时。如宋代名相李纲的诗《病牛》:
耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?
但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。
借牛任劳任怨,志在众生,唯有奉献、别无他求的性格特点,表达自己不忘抗金报国,为社稷苍生甘愿劳苦的心志。
3、托物喻理。通过咏物来表达一定的社会道理。如苏轼的《琴诗》:
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐这样的道理。
4、托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的《蜂》:
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛
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