六年级语文上册口语交际习作三教案新人教版.docVIP

口语交际·习作三 编写教师： 单位： 教学目标： 1.了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 二次备课 教学重点、难点： 1.了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2.尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。 教学准备： 1.教师：准备奖品。 2.学生：搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。 教学过程： 第1课时（口语交际） 一、读题引入 1.读课本“口语交际”，理解辩题。 2.确定观点，准备辩论。 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备５分钟。 二、辩论 （1）小组辩论。 ①八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。 ②辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。 （2）班级辩论。 ①说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。 ②分组：根据所持观点将全班分为两组。 （3）汇报交流。小组之间互相辩论。 三、师生点评辩论情况。 四、教师总结，达成共识。 1.肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 2.诚信是美德，是大前提，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我