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[标签:标题] 篇一：经典初中说明文阅读 经典初中说明文阅读 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般— —个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说 明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 三、说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理按照 标准分门别类加以说明，使说明更有条理性， 更清楚。 ③、作比较：把 和加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。使抽象的事物变得具体而鲜明。 ④、作诠释：对 事物的特征/事理加以具体的解释说明，揭示概念的 （方 面） 内涵，使说明更简明准确、通俗易懂