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人教版《思想品德》七年级  教学设计研究;目录;;一、教学设计的含义 ;二、教学设计的基本内容 教师教什么和学生学什么----教学目标-----设计 教师如何教和学生如何学----教学策略-----设计 教师教的怎么样和学生学的怎么样--教学评价---设计 编写施教方案;; ①没有显性的观点、明确的知识点，——构建知识框架 ② 体现开放性，教材只是教学资源的文本部分，——补充理论与方法、时政与案例 ③教案是动态可变的，学案是教学设计的重点——预设学生可能生成，关注教学过程的生成的新观点 …… ;二、教师娴熟驾驭教材（讲清重点、难点）轻松引领教学生成（学生和教师）的需要;三、是教师成长与专业发展的需要;;;一、准确把握、全面落实课程标准（依据和规范）;新课标取消的内容;新课标新增的内容;能力、知识新增的内容;七年级课程内容新增部分;七年级课程内容新增部分;七年级课程内容新增部分;九年级课程内容新增部分;九课程内容新增部分;;;2.整理出四个维度的知识;二、 教学设计要与生活实际和其他课程相联系 ;七年级上册教材核心是一个“适应到创建”;七上第一单元学生生活：;3、对“新起点”的理解存在偏差;解决方法;一单元第一课教学建议： 1、课前，老师通过档案材料对学生有一些基本的了解，如他们的兴趣爱好、性格特点等。 2、与班会