2017年高考历史一轮复习第三模块文化史第十三单元西方人好文精神的起源及其发展单元总结课件.pptVIP

历史 历史 单元总结 通史坐标 问题整合 学科素养 史学争鸣 通史坐标 强化时间 把握趋势 问题整合 中西对比 阶段特征 1.专题整合:西方人文主义的发展历程及不同阶段的内涵。 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备 资本主义的进一步发展壮大;专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 成熟 阶段 打破了天主教会的精神枷锁,为资本主义的发展创造了条件 天主教会的腐朽和黑暗;资本主义的发展 信仰即可得救;因信称义 马丁·路德 发展 阶段 促进了人们思想的解放,推动了近代自然科学的发展 资本主义萌芽的产生和发展;天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 以人的学问代替神的学问;肯定人性和人的价值 但丁、彼特拉克、薄伽丘 复兴 阶段 为现代资本主义民主 政治的创立提供了借 鉴经验 经济根源:雅典工商业的发展 社会根源:雅典民主制的繁荣 人是万物的尺度;认识人自己 普罗泰格拉、苏格拉底 萌芽 阶段 意义 原因 主要思想 代表人物 阶段 2.中西对比:古希腊人文主义与中国先秦儒家思想的比较。 经过改造形成完整的思想体系,成为中国传统文化的主流 树立了人的尊严,是西方人文主义精神的滥觞 评价 “制天命而用之”;“性恶论”;礼法并施 荀子 使哲学真正成为一门