六年级语文上册第三单元12用心灵去倾听教案新人教版.docVIP

12﹡用心灵去倾听 编写教师： 单位： 教学目标： 1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 二次备课 教学重点、难点： 1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备： 制作课件 教学过程： 一、预习探究 1.读课文，读准词语中带点的字。 着迷 谋面 出差 问讯处 2.读课文，用一个词语概括画横线部分的意思。 （1）小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（ ） （2）一个比我们这个世界更为美丽的地方。 （ ） （3）我非常想认识这个如同我第二位母亲的人。（ ） 3.按提示找出文中的句子。 （1）相识： （2）相知： （3）相别： 二、合作交流 1.谈话揭题。 生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。 2.出示课题， 板书课题，生齐读课题。 3.检查预习情况。 三、品读体验 1.品读