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卡通片里的人物同样提供了性别化的模板。在一项研究中，人们发现男性角色出现得更为频繁，并被放在一个更突出的地位，说话明显地多于女性角色。女性角色更多地表现为具有魅力、充满感情并关注人际关系。 更晚近的研究表明，情况虽然已经有了一定程度的改变，但儿童文学的主体基本上还是一样。 《怪物史瑞克》颠倒了人们心目中关于王子与公主的经典形象。 3、语言 儿童学习到的符号，比如男孩、女孩、男人、女人、爸爸、妈妈帮助他们范畴化，从而构建对性别最基本的理解，并引导他们对这一概念的理解。 有关角色语言在儿童对性别学习中的问题是语言中含有对性别的内在偏见。这种偏见反映了蔑视女性和文化的性别刻板化。 大多数父母在试图改变传统的社会性别角色时，并不只是简单地让女孩看起来更像是男孩。他们是想培养一些女性特质和男性特质的融合产物。他们希望让男孩对他人的感受更加敏感，有能力表达关爱，而女孩则被鼓励主动寻求机会去学习和自我改进。 所有的父母都发现，很难挑战既有的社会性别习得模式。 2014-2015学年第一学期期末考试试题 科目：社会性别与女性发展 四个论题： 1、就你本学期某一次课所学内容（参政、法律、就业、传媒、妇运、政策、伦理……），谈谈你对相关问题的理解与思考。 2、举例说说你在学习、生活及婚恋上遇到的与性别相关的问题。 ? 3、结合所学知识，说说你对以下问题的认识：目前我们在性别平等追求道路上面临的困境或阻挠有哪些？该怎么办？ 4、本学期《社会性别与女性发展》这门课程是否带给你观念上的转变？这些转变具体表现在什么方面？ 答题要求： 1、以上四个论题任选两题作答，每题50分，共100分。 2、请在答卷上注明答卷人姓名、性别、学号、所在学院。 3、结合本课程各讲座内容，不抄袭，不写空话、套话。 4、层次清楚，标点正确，尽量不写错别字。 5、手写版、电子打印版均可。 ? 论文提交时间和地点： 时间：2014年12月4日（第13周星期四）晚18：30之前 地点：1区1教302教室。 注：没有按时提交论文的同学作缺考处理。 不过，一个孩子要等到五六岁，才会知道一个人的社会性别是不会变的，每个人都有一种社会性别，而女孩和男孩之间的生理性别差异则有着解剖学上的基础。 （二）媒体 小孩子们接触到的玩具、图画书和电视节目往往都会强化男性特质和女性特质之间的差异。 1、玩具 2、电视 男性占据了大部分的角色，而且电视中的男性和女性通常是按照性别刻板印象的方式刻画的。 男性表现得更具攻击性、 起到更为关键的作用，通常将他们刻画为拯救其他人脱离危险和痛苦的环境 。女性被刻画为惟命是从的、不积极的角色。 男性有更多作为也获得更多回报，而女性角色的行为通常不重要。 9岁女孩痴迷相亲节目 称要找“高帅富” 在家看电视，9岁女生小雨(化名)最着迷的不是动画片，而是相亲类节目。昨天，小雨妈妈张女士致电记者称，女儿长期与爷爷奶奶一起看相亲节目，简直到了走火入魔的程度，“要是错过了一期，非要在网上看重播视频。”张女士担忧地说，相亲节目涉及一些成人话题，这对女儿的成长不利。 近几年，一些电视台的相亲节目较为火爆，从小雨7岁时起，爷爷奶奶就成了这类节目的忠实粉丝。每次爷爷奶奶看此类节目时，小雨就在一旁“陪看”。当爷爷奶奶谈论博士女嘉宾时，也会对小雨说：“你要向她学习，女孩子一定要有高学历。”爷爷奶奶还会分析男嘉宾的失败原因：性格不好，长得太矮，家境不好。 久而久之，小雨也开始有了自己的“婚恋观”。张女士说，有一次带女儿吃自助餐时，女儿竟然与她讨论“现在的女生都喜欢高富帅”。张女士说，女儿小小年纪，尚未接触爱情，但却已受到“高富帅”这样择偶标准的熏陶，太早熟了。 为此，张女士多次与公公婆婆交涉，要求他们不要当着小雨的面看相亲节目，但因为张女士和丈夫工作太忙，家里电视依然经常播放相亲节目，有时候小雨还会主动要求观看。 近日记者走访市内多所小学，随机调查153名三至四年级学生，发现四成学生都看过电视相亲节目，其中两成学生认为这类节目很好看。在这两成学生中，超过半数是受祖辈“熏陶”迷上这类节目的。四年级男生晓俊坦言，相亲节目比动画片有意思，“看了我才知道，女孩子都喜欢事业有成的男生，学习成绩好才会有女生喜欢。” 华中师范大学社会学家梅志罡教授说，现今的娱乐节目对青少年的婚姻观、价值观等都有一定影响。在孩子观看节目时，家长有必要给孩子进行正面的引导。 2、故事书 传统的童话故事，和更多的写给儿童看的现代故事一样，充斥着性别的刻板印象。在许多童话里，被动的女性是特别理想的。迪斯尼上映的儿童卡通片，如“小美人鱼”、“美女和野兽”和“阿拉丁”，看起来为女性提供了更为积极的角色，但是，更详细的审查之后，发现它们只是重复了旧的叙事情节，即无私、美丽的女孩得到她们几