《朱德的扁担》第一课时.doc

《朱德的扁担》教学案 单位：海陵小学 年级：二 设计者：徐秀梅 时间：10.6 联系电话课 题 朱德的扁担 课 型 新授课 案序 第1课时 理论支撑 现代教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。学生是学习的主人，教师是组织者，教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习，就必然要对学生的基础、学习方式、学习遇到的困难、学习收获与不足、最终效果，了然于心。 《语文课程标准》低年级阅读教学目标提出要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，所以教学中重点指导学生读准字音，读通句子，读顺课文，让学生在自主尝试朗读中享受成功的快乐，激发学生的朗读兴趣，从而喜欢朗读。 本堂课，主要让学生掌握生字，读通课文。识字教学时，在学生充分自学的基础上，教师出示自编词串，让学生在具体的语言环境中认读生字，在朗朗上口，节奏鲜明的词串朗读中想象一幅幅鲜活的画面，有利于学生理解和运用所学字词。写字教学时，教师将生字进行有机整合，按结构进行分类，让学生在比较中掌握汉字的结构和书写要点，实现了新旧经验在不断冲突中的建构和重组，避免繁琐的分散的指导，有效地提高课堂效率。 教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。理解“坚守”“围攻”“会师”等词语。 3.初步感知课文内容，初步尝