环境科学概论课程复习要点重点.docx

环境科学概论课程复习要点重点 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 51 页 一、名词解释(共 12分) 4个概念,每个概念 3分 二、填空题(共 20分)共 20个空,每空 1分 例:环境科学是以 —— 系统为其特定的研究对象(人类-环境) 。 例:大气圈在垂直方向上可根据其温度、化学成分和荷电及垂直运动的差异分为对流层、 平流层、中间层、热成层和逸散层五层。 三、选择题(5题 , 共 10分) (本大题共 5小题,每小题 2分,共 10分;每小题只有 1个 正确选项 ) 例:引发痛痛病的主要污染物是() A 、铬 B 、有机汞 C 、砷 D 、镉 四、判断题(10题 , 共 10分) 例:BOD5通常是 BOD 总的 70%左右。 (T ) 五、简答题(共 18分, 3题,每题 6分) 六、综述题(2道题,每题 15分,共 30分) 第一章 绪论 1、什么是环境问题?(广义的和狭义的) 广义:由自然力或人力引起生态平衡破坏, 最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客 观存在的问题。 狭义:由于人类的生产和生活活动, 使自然生态系统失去平衡, 反过来影响人类生存和发展 的一切问题。 (来源网络) 2、什么是环境承载力? 环境承载力 (environmental carrying capacity) 是衡量地球承载力以及人与环境和谐程度的重 要指标,是指在一定时期,范围下, 维持人类 — 环境系统稳定,人类活动不引起环境功能破 坏发生质的改变的能力, 其实质就是在维持人与环境和谐的前提下, 人类 — 环境系统所能承 受的人类活动的阈值。 3、环境科学的发展历程 : (1) 诞生:标志 — 蕾切尔卡逊的《寂静的春天》 ; (2)迅速发展:标志 — 1972年联合国人类环境会议, 1987年《我们共同的未来》提出 “ 可持 续发展 ” 概念; (3)学科体系趋于成熟 — 标志 1992年联合国环境与发展大会《里约环境与发展宣言》 、 《 21世纪日程》 。 第二、三章复习要点 4、大气圈:结构组成,根据海拔不同的分类 根据大气在垂直方向上温度、化学成分、 电荷、 运动状况等的差异, 大气圈由低到高依 次被分为对流层、平流层、中间层、热成层、逸散层。 大气圈是地球表面由各种气体、 水汽和多种悬浮物及其他杂质组成的复杂流体系统, 是 生命活动参与作用的结果。 大气是由多种气体、 水汽、 液体颗粒和悬浮固体杂质组成的混合物。 其组分可分为稳定 组分和不稳定组分,前者包括氮(78%) 、氧(21%) 、氩(0.9%) 、氦、氪、甲烷、氢、氙 等,这些气体之间的比例,从地表到 90km 的高度范围内都是稳定的。大气的不稳定组分包 括二氧化碳、二氧化硫、臭氧和水汽等。还有一些固态和液态杂质,主要是火山、地震、岩 石风化、森林火灾和人为活动产生的烟尘、硫化物和氮氧化物等。 地球各圈层, 尤其是生物圈各组分, 与大气圈保持着十分密切的物质和能量的交换, 使 大气各组分之间保持着极其精细的平衡。 5、温室效应和温室气体 温室效应:大气中的某些物质具有允许太阳的短波辐射通向地表, 加热地面, 而地面增温后 所放出的热辐射, 被部分物质吸收, 因此地表从太阳辐射获得的热量相对多, 而散失到大气 层以外的热量相对少,使地球气温升高,形成了大气的温室效应。 主要的温室气体有二氧化碳(CO2) 、甲烷(CH4) 、一氧化二氮(N2O ) 、臭氧(O3) 、氟 氯烷烃(CFCs ) 、 SO2等。 (来源网络) 6、自然环境的功能:物质循环 、能量流动 、信息传递 物质循环:生态系统之间矿物元素的输入和输出, 以及他们在大气圈、 水圈、岩石圈之间和 生物之间的交换称为物质循环。 生态系统从大气、 水和土壤等环境中获得营养物质, 通过绿 色植物吸收,进入生态系统,被其他生物重复利用,最后,通过分解者,再归还于环境,这 就是物质循环,又称为生物地球化学循环。 物质循环的特点:1、物质在生态系统中作循环式运动,这表明任何一种物质或元素都可以 重复利用。 2、物质循环是一个复杂的过程,这主要是由于:①环境介质多样,物质在陆地 生态系统和水域生态系统中的循环明显不同; 涉及元素众多, 形态各异。 ②循环过程中存在 多种化学作用。物质在循环过程中被氧化、还原、分解等。③环境污染物,特别是难降解的 污染物, 在物质循环过程中很难消除, 还会通过食物网进行迁移和生物富集, 治理污染花费 的代价和潜在的环境风险巨大。 物质循环可用库(pool )和流通率(flux rate)来描述。 物质循环的类型:水循环、气体型循环、沉积型循环、有毒有害物质循环 能量流动