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三）、术前健康宣教 对于行放射性粒子植入术的患者，术后将患者尽量安排居住同一间病房，有条件的将患者安置在单人病房，重点要对家属做好射线防护知识的宣教，嘱家属与患者保持1m的距离，家属尽量不要站在患者粒子植入一侧，防止受到照射而影响身体健康。 介入治疗的护理 二、术中的观察与配合 护士应协助患者采取舒适体位，给氧气吸入，心电监护，监测血压，心率，血氧饱和度等生命体征情况，密切观察患者的病情变化，注意是否出现恶心，呕吐，疼痛等不良反应，并及时通知操作医生，并配合医生给予相应的处理。 介入治疗的护理 医学家张孝骞教授说：“病情和人的面孔一样，没有两个是相同的”，教授所指其深刻性在于个性化／外体化照顾在工作中的必要性和重要性，通过社区实习应使每个学生能深刻领会到。 在学校教学及教科书中，都以不同深度和广度对各种疾病的护理做了详尽概括性阐述，但没有人能预先告知今后工作所面对的特定人的健康状况如何，该如何认识或使用何种护理干预法更安全、更有效和更符合成本(经济)。社区护理实习中案例讨论课程设置是为即将走上临床的护理本科生到达“彼岸”提供了一座便捷的桥梁。 医学家张孝骞教授说：“病情和人的面孔一样，没有两个是相同的”，教授所指其深刻性在于个性化／外体化照顾在工作中的必要性和重要性，通过社区实习应使每个学生能深刻领会到。 在学校教学及教科书中，都以不同深度和广度对各种疾病的护理做了详尽概括性阐述，但没有人能预先告知今后工作所面对的特定人的健康状况如何，该如何认识或使用何种护理干预法更安全、更有效和更符合成本(经济)。社区护理实习中案例讨论课程设置是为即将走上临床的护理本科生到达“彼岸”提供了一座便捷的桥梁。 医学家张孝骞教授说：“病情和人的面孔一样，没有两个是相同的”，教授所指其深刻性在于个性化／外体化照顾在工作中的必要性和重要性，通过社区实习应使每个学生能深刻领会到。 在学校教学及教科书中，都以不同深度和广度对各种疾病的护理做了详尽概括性阐述，但没有人能预先告知今后工作所面对的特定人的健康状况如何，该如何认识或使用何种护理干预法更安全、更有效和更符合成本(经济)。社区护理实习中案例讨论课程设置是为即将走上临床的护理本科生到达“彼岸”提供了一座便捷的桥梁。 教学艺术的实现依赖于这三个层面的知识。成功运用案例教学法是以教师观念转变为前提的，它以教师的有效组织，学生的积极参与为保证,而不是消极被动的倾听，以精选的案例材料为依托，离开哪个环节，案例教学法也不能顺利进行。 在实践教学中教师往往将案例与例子混为一谈，这是对案例教学法法的曲解。 案例占据教学中心地位，教师传授知识和培养学生能力、素养的目的是借助案例研讨来实现的。 职业能力目标： 具备收集患者健康资料的能力。 具备及时发现患者现存的和潜在的护理问题的能力。 具备对患者进行病情监测和观察的能力。 具备诊疗和护理病人所需的临床常用监护仪器设备的使用能力。 具备护理病人所需的临床专科技术操作的能力。 具备配合医生和高年资护士参与紧急救治危重患者的能力。 具备对患者及家属进行健康教育的能力——即对病例的综合护理能力。 职业能力目标： 具备收集患者健康资料的能力。 具备及时发现患者现存的和潜在的护理问题的能力。 具备对患者进行病情监测和观察的能力。 具备诊疗和护理病人所需的临床常用监护仪器设备的使用能力。 具备护理病人所需的临床专科技术操作的能力。 具备配合医生和高年资护士参与紧急救治危重患者的能力。 具备对患者及家属进行健康教育的能力——即对病例的综合护理能力。 中医二病区 魏伟 2017.10.30 肿瘤介入治疗的护理 主要内容 1 2 3 4 介入治疗常用药物 介入治疗的途径及方法 介入治疗的护理 概述 概述 介入放射学是以影像诊断为基础，在医学影像诊断设备的引导下，通过穿刺针、导管及其他介入器材，对疾病进行诊断的学科，涉及人体神经、循环、消化、呼吸、泌尿等几乎所有系统疾病的诊断与治疗。 介入治疗护理是一门独立的与内、外科护理学并驾齐驱的学科。通过应用多学科的护理手段，从生物、心理、人文社会3个层面研究接受介入治疗患者的全身心整体护理，帮助患者恢复健康，提高其生活质量。 介入放射学的分类 按目的分类 诊断性介入放射学 治疗性介入放射学 介入放射学的分类 按介入诊疗技术分类 血管性介入技术：选择性和超选择性血管插管接受、经导管药物灌注术等 非血管性介入技术：介入性穿刺诊疗技术、恶性肿瘤非血管性介入治疗术等 介入放射学的分类 按介入放射学方法分类 穿刺/引流术 其他：如取出血管内异物等 灌注/栓塞术 成形术 介入治疗的常用药物 明确性 2 3 对比剂 俗称造影剂，有