采用“教、学、做”一体化教学模式。 七、教学方法 七、教学方法 把“任务驱动” 融入课程教学过程中,即将课程要掌握的知识点,通过给任务的方式先布置给学生,让在课余时间学生去思考,动手完成。教师教学过程则以提出任务—分析任务—得出解决的方法—掌握相应 的知识点。 任务驱动教学法 以电子设计产品(单片机开发板)的实物为素材,对它们进行解剖,可以了解其构造以及各部分电路的作用及相互关系,扩展其它电路功能。 实物教学法 使用现代计算机软件,如PROTEL、KEIL C51和PROTUES软件对电路设计出的产品先进行仿真,直观地形象地观察结果,提高学生的兴趣。 虚
您可能关注的文档
- 汽车构造第8章汽车传动系.ppt
- 汽车基础知识强化(一)(1).ppt
- 汽车配件认识.ppt
- 汽车抢购会活动策划方案.pptx
- 汽车悬架性能优化设计.ppt
- 汽油_柴油_代用燃料课件.ppt
- 嵌入式系统基础教程_第18讲_第9章嵌入式操作系统概论.ppt
- 牵引3讲解课件.ppt
- 秦始皇陵及兵马俑坑.ppt
- 青浦卓越世纪中心.ppt
- T∕QGCML 3144-2024 市场化科普工作规范.docx
- T∕QGCML 3157-2024 智能型水产投料轨道车.docx
- T∕QGCML 3164-2024 表面处理污泥水热制备聚硫铁晶体.docx
- T∕QGCML 3138-2024 可燃气体与有毒气体报警器主板控制软件.docx
- T∕QGCML 3075-2024 井下钻探技术在特厚煤层中精准探测技术规程.docx
- T∕QGCML 3139-2024 基于STM32天然气煤气检测报警系统.docx
- T∕QGCML 3079-2024 煤矿预防工伤事故服务管理规范.docx
- T∕QGCML 3086-2024 综采工作面过超高空巷高水充填技术规程.docx
- T∕QGCML 3061-2024 远程费控电能表.docx
- T∕QGCML 3131-2024 便携式大气颗粒物智能检测分析仪.docx
原创力文档

文档评论(0)