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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 在迎接教育部本科教学工作合格评估动员大会上的讲话 校长 陈尊厚 （2014年11月6日） 各位老师、同志们： 今天，我们在这里隆重召开迎接教育部本科教学工作合格评估动员大会。这是我校办学历史上的一次重要会议。按照教育部本科教学合格评估工作总体部署，我校定于2015年11月22日—26日接受评估。这将是对我校本科教学水平和各项工作的一次全面检验，也是推动我校教学工作再上新台阶的重大机遇。这次会议的召开标志着我校“迎评”工作的正式启动。评估关系到学校的前途和命运，关系到每一位师生员工的切身利益，希望大家立即行动起来，以饱满的热情、崭新的精神面貌，全力做好迎评各项工作。 一、统一思想、深刻认识，清楚合格评估的重大意义 开展高等教育教学评估，是国家为提高教育质量、加大教学投入、深化教学改革、规范教学管理的一项重要举措。在经过上一轮“水平评估”之后，为了使新一轮评估更加具有针对性，体现国家对高等教育分类指导，发挥政策指导和资源配置作用，引导高校合理定位，在不同层次、不同领域办出特色，教育部对没有参加第一轮评估的各类新建本科院校启动了本科教学工作合格评估。顺利通过教育部本科教学合格评估，对我校具有重要的意义。 （一）评估是促进我校成为全面合格本科院校的重要手段 学校“升本”，实现了办学层次的提升，但层次提升不仅仅是名称的更换，更要有办学质量上的全面提高，这样才能真正达到本科院校的水平。这次评估，是我校升本后首次接受的国家级检阅，不仅是一次严峻的挑战，更是一次检阅过去、评价现在、规划未来的难得机遇。经过7年的本科教育教学实践，应该说，我们的服务面向定位、学科专业定位、人才培养目标定位等基本办学思想已明确，也初步掌握了办本科教育的基本规律，但离新型优质本科大学的战略目标要求还是有一定距离。这次合格评估指标体系本身，是国内高等教育一流专家多年研究实践的成果，是多所高校办学经验的集中凝练。该指标体系好就好在它是我们搞好学校教学工作的基本规范，是本科教学工作的国家标准，是我们教学改革创新的行动指南。因此各单位在今后一年的“迎评”过程中，我们要按照指标体系扎扎实实抓好规范、建设与改革工作，这将有利于促进学校的整体水平再上新台阶，能够为创建新型优质本科大学打下坚实的基础。 （二）评估是推动我校转型、提升和发展的良好机遇 教育部合格评估的实质是促进内涵发展、推动改革创新、引导特色发展、提高教育质量。合格评估立足点是本科教学工作，着眼点是人才培养质量。因此，本科合格评估最重要的观测点，就是考察高校在教学改革、教学建设、教学管理等方面，对于提高人才培养质量有哪些新思路、新举措，做了多少实际工作；通过教学评估，也为学校自我评价、自我改造、自我完善提供了重要途径，有利于推动高校内部质量保障体系建设。当前我校正处于转型发展、提升的关键时期。目前我们的教育理念、人才培养模式、管理制度与方式还不能完全适应应用型大学的要求。教育部的合格评估与其说是压力和挑战，不如说是动力、是机遇。届时会有国内11位从事教育和教学管理工作的一流专家到学校来问诊把脉，我们可以借助评估，对我校的本科教学工作做一次全面、彻底的检查和验收，在走访借鉴其他学校成功办学经验的同时，进一步总结我校办学经验，凝练办学特色，及时发现存在的问题和薄弱环节，找准改进和努力的方向，做好应用型大学的顶层设计，促进教学改革和学校整体事业的发展。 （三）评估是实现学校可持续发展的必要途径 这是因为，评估关系到学校的声誉。评估结果分为通过、暂缓通过和不通过三类，评估结果要向社会公开。因此，它具有很强的社会影响力和导向性，直接影响学校的声誉、生源数量和质量，以及毕业生的就业竞争力。顺利通过合格评估，也是我校向教育部专家组宣传自己，在全国范围内展示学校办学实力的机遇。勉强通过和高水平通过，虽说都是通过，但两者的后续波及效应具有很大差别。如教育部专家给予仅是勉强通过的结论，学校未来十年发展将举步维艰，很难在争取到更多的办学资源。如果教育部专家给予高水平通过的结论，学校未来会乘势而上，会争取到更多的办学资源，从而惠及到每一个教职工。这几年学校的快速发展也证明了这种马太效应，（如省学士学位评估连续四年都是高水平通过，科技金融重点实验室高水平通过后，我们又相继拿下硕士点，硕士点拿下后、又获得河北省重点学科、重点发展学科，河北省重点学科拿下后，我们河北省科技协同创新中心、智慧金融应用技术中心又相继获批；进入全国毕业生就业50强等等一环套一环，经济学上的马太效应在我校正积极呈现。）教育部规定，评估结果将作为今后审批新增专业、新增硕士学位授权单位、经费投入与政策支持的重要依据，如果我们能够高水平通过此次评估，学校就会