高中语文名师工作室经验交流汇报材料.docx

高中语文名师工作室经验交流汇报材料 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中语文名师工作室经验交流汇报材料 尊敬的金局长，各位领导，各科工作室导师、成员们： 大家下午好！ 很荣幸成为这次经验交流会的发言人。我们高中语文名师工作室在局领导的热切关心和科学的指导下，在各成员校领导的大力帮助下，在全体成员的共同努力下，依据教科室的工作要求和高中语文名师工作室工作规划，有条不紊地展开活动。半年来，我们以“立足课题研究，促进共同成长”为宗旨，以“同研共修、合作共进、共同成长”为理念，围绕四大愿景，努力做好四篇“文章”。现将半年来我们已做的或将做的工作向在座的各位作一汇报交流。我汇报的题目为《立足课题研究，促进共同成长》 一、明确两大目标，确立工作重点 名师工作室的工作重点，尤其是高中名师工作室，我们认为它的工作重点有两个。一是立足课堂进行专项研究。适应新课改、新高考，研字当头，研究课程，研究教学，研究学生。向高考要分数，更要向课堂要质量。转变教学理念，改革课堂结构，优化教学行为，探究课堂教学的新思路，新范式。高中语文名师工作 室确立了以工作室为依托，以课题研究为抓手，通过开展教学、教研、教改等活动，充分挖掘和培育每位成员的名师潜质。我们立足李彬导师的省十三五规划重点资助课题《苏教版高中语文经典作品细读教学的行动研究》、谢友明导师的市十三五规划重点课题《基于学生核心素养的高中语文深度教学的实践研究》，把“阅读教学与核心素养的整合”作为我们深度研究课堂教学的突破点，我们工作室成员都参与到课题研究之中，进行了有目标、有计划、有步骤、有资料积累的研讨活动。通过这一重点项目研究，努力构建“基于要素—内容整合—情境体悟—迁移反思”教学范式，探究深度学习、文本细读的策略和方法，力图把阅读教学与语文核心素养的落实找到对接点和落脚点，最后形成可用于指导高中语文学科教学的规律与经验，为落实语文学科核心素养，找到理论的支撑点和教学实践的范式。 近年我们xx的高中语文教学质量有所提升，高考学科成绩处于大市学科均分的前列，也说明了这一点，因为我们知道，在我们的工作室里，大都是各校的备课组长、教研组长，市学科组成员。 名师工作室的第二重点工作是培养青年教师，促使他们专业发展。我们工作室着眼于课堂教学实践，在文本解读、教学设计、论文写作、教究能力等方面加以培养。工作室为成员专业发展制 定成长目标和发展路径，通过引路子、厚底子、架梯子、压担子、设台子等多种形式，实现了教师之间的教学信息共享，形成了教师专业发展的资源优势，促进成员之间分享专业知识与经验，为成员专业发展给予有力指导、帮助。 二、围绕四大愿景，制定具体要求 自工作室成立以来，我们认真学习了市教科室对名师的指导意见和工作要求，严格按照方案要求开展工作，而且从工作室成员的实际情况和自身需要出发，围绕四大愿景，制定了《高中语文名师工作室三年发展规划》，旨在通过有组织、有计划、有步骤的活动，提升工作室成员的整体水平。 1．让工作室成为研究的平台：①导师、成员积极主持、参与课题研究，确立自己的子课题研究内容，各位成员能申报教科室的微课题研究。季敏老师就有自己的红楼梦中礼仪的研究，已经取得了一定成果。②工作室成员要围绕课程研究总结研究成果，每学年在省级刊物上发表1篇。③注重课题研究成果的转化，做好课题成果在教学中运用和对外宣传推广。 2．让工作室成为课改的基地：①建构“基于要素—内容整合—情境体悟—迁移反思”教学模式，形成基于语文核心素养建构 的深度阅读的教学设计范式；②以编著《苏教版高中语文经典作品细读指津》《苏教版高中语文经典作品教学策略》《苏教版高中语文经典诵读》为抓手，开展深度教学、群文阅读等教改实验。 3．让工作室成为辐射的中心：①以名师工作室专题网站、QQ群为平台，开展网上交流、研讨，实现资源共享。②几所高中学校轮流坐庄，实行客串练兵。彼此到对方的学校去上课、开设讲座，围绕某一个研究话题进行教学实践，发挥示范辐射作用。③走出去，引进来。与兄弟工作室搞联谊活动，大力开展同课异构、同题异构活动。目前已有好个工作室要也我们开展联谊活动。 4．让工作室成为名师的摇篮：①我们计划三年内既要培养xx市、苏州大市的学科带头人，还力争培养出2名省语文特级教师和正高级教师；②指导成员参加各级教学基本功竞赛、优质课评比获奖，取得省市好的竞赛成绩。③指导教师论文写作，发挥我们几位主持人的论文写作的指导能力。④推荐成员参加省市教学展示活动，提高他们的影响力和知名度。 三、写好四篇“文章”，确保措施落实 我们要做的四篇“文章”：学习篇、实践篇、示范篇和反思篇。 学习篇：我们工作室采用了自主学习和集体研讨相结合的学习方式。教师的成长、思想和方法的创新是离不开传