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摘要1
前言3
现实的主体发展目标4
对运动参与的满足4
获得为我性的技术和技能5
获得对运动和社会的责任感5
感受与他人竞争和协作的意义5
主体性发展与学生享受运动 5
实现学生体育中快乐与发展的操作建议6
模拟教学6
快乐参与6
研究式学习6
虚拟教学6
注释8
参考文献9
后记10
摘 要
学校体育正处在一个理论和实践都比较活跃的开始阶段。其任务是实现主体发展目标既——让学生们能积极参与运动并能从中得到满足,这就要求体育教师首先要在教学设计环节下功夫,增加教学情境成分,增加学生自我设计的比重,加大学生自我活动的空
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