数位典藏融入教学活动设计之历程探究-教育学系.PPTVIP

白亦方 花蓮教育大學國教所教授 從幾件事情談起 哪來不相干的人? 國際化的高等教育，雙語教學真義為何? 那是教學卓越辦公室(主任)的事情，我沒興趣，不要找我麻煩!!為何我要配合? 沒有電腦我不會教! 二個月通過教師評鑑辦法… 為什麼大學老師不用修教育心理學學分? 大學自主、教授治校、與教學專業自律 課程基本問題(泰勒模式 Tyler Rationale) 目標:學校(教師)想要達成的教育(學)目標 經驗:應提供哪些教育經驗以達成上述目的 組織:如何有效組織那些經驗 評鑑:如何確定目標是否達成 Syllabus為何重要? 影響教學卓越風潮的因素與本身性質 (Skelton,2005) 管理者主義 (managerialism) 市場 (market) 表現性 (performativity) 屬於ㄧ種具有爭議性與價值負載的概念 because It will make us look GOOD !! 卓越教學的課程發展原則 (Kember et al.,2006) 課程的規劃包括闡釋期望的學習結果、選擇學習活動、透過學生評鑑以尋求回饋，並決定教學內容。 規劃課程時