初中班级管理渗透传统文化教育的实践设计研究.docVIP

范文 范例 指导 参考 word版 整理 教育硕士学位论文开题报告 初中班级管理渗透传统文化教育的实践研究 姓 名： 专 业： 导 师： 学 院： 初中班级管理渗透传统文化教育的实践研究 一、选题背景及意义 随着经济的快速发展，我国综合国力已经成为世界第二的经济综合体。但当前，我国的文化软实力还不能与经济的快速发展相匹配。众所周知，文化软实力是未来社会竞争的趋势，同时也是综合国力的重要组成部分。随着社会主义核心价值观的提出，国家逐渐对国家的文化软实力加强建设。中国传统文化，作为文化软实力的重要内容，如果能很好地得到弘扬和继承，那么中国的文化软实力将得到有效地提升。 学校的教育教学活动，是以班级为基本单位进行的，班级管理是否成功，直接关系到学校教育教学目标的实现，因此班级管理显得非常重要。初中是中小学教育的中间环节，往下是小学教育，往上是高中教育，初中生一般年龄为13岁一16岁，这个阶段的学生心理和生理的发育都有自己的特点，其主要特征表现出动荡性，其言行举止与小学生、高中生有明显不同，所以，初中班级往往不好管理，即使有优秀的班主任带班，也不一定把初中班级管理