2010年春季学期兼任教师别培训、表彰大会.pptVIP

2011年春季学期兼任教师培训、表彰大会 培训主题 开放教育基本情况介绍 需要强调的教学管理细节 一.开放教育基本情况介绍 教学模式和手段 课程辅导教师如何提供咨询、指导、答疑服务 形成性考核 课程成绩 教学模式 以学生自主性学习为主 采用现代信息技术和教育技术手段为学生学习提供多种媒体课程资源和多种形式的教学组织活动 以学生为中心提供多种学习支持服务 支持服务手段 学校统一提供的 各种自主学习媒体 不断完善的管理服务 教师可以提供的 集中面授辅导 电话答疑、电子邮件辅导答疑 电大在线网上辅导答疑、BBS公告版讨论、语音信箱 直播课堂、双向闭路控制电视系统、双向视频会议系统 课程辅导教师如何助学、导学 关注两个视角： 70%不到课的学生 60%的业余时间 调动学生自主性学习的积极性，减少课堂教学时间，采取多种形式组织教学，如课堂教学辅导、多形式答疑、课堂讨论、小组学习、社会实践等 公布教学信息网页、辅导教师的电子邮箱和答疑电话 近三学期的全校平均及格率 形成性考核方式 计分作业、课堂讨论、小组学习、学习笔记、课程实践、课程论文等 每门课程至少应当采取两种以上的方式开展形考 形成性考核册 课程成绩的确定 由终结性考核成绩（期末考试）和形成性考核（平时成绩）两部分组成 具体比例见授课任务书中注明的比例 形成性考核比例超过30％的课程，实行双及格控制