课程标准辅导.ppt

* * 课程标准开发的原则示意图 （一）课程定位要准确 课程标准要对课程在专业人才培养过程中的地位、性质作出定性描述，根据专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，明确课程对学生职业能力培养和职业素质养成所起的作用（支撑作用/促进作用），明确其课程体系中的地位（前导课程/同步课程/后续课程)。 * * * * 基本 理念 课程 标准 分析典型工作任务 能力 为本 参照职业资格标准 校企 合作 确定知 能素 工学 结合 设计学习情境 形成职业能力 基础 标准 内容 实施 评价 (二)课程标准设计思路要清晰 课程标准设计思路示意图 （三）课程目标要明确 1、课程目标要与专业人才培养目标一致 2、要从知识、技能、态度个维度确立课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中 3、要按照完成工作任务的完整过程，清晰描述职业能力方面的目标。 （四）课程内容要适用 （五）评价方式要多样 * * * * 课程标准 。知识 。能力 。素质 。职业岗位能力需求 。职业岗位工作任务 前言 本部分说明课程性质和设计思路。 用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（必修课程/选修课程/主干课程/拓展课程）； 课程设置的目的、在专业中的地位和作用； 在能力培养方面与其他课程的分工与联系； 本门课程的先修课程与后续课程等。 *