研究课我和祖父的园子教案设计二课时.docVIP

课题名称 我和祖父的园子 上课日期 主讲人 梁淑红 教案类型 阅读课 核 心 设 计 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。? 2、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，以及作者对祖父的怀念，初步感悟园子的精神意义。 3、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 学习 目标和 任务 任务一:感受我在园子里是怎样的情景？ 任务二:体会园子代表的什么精神意义？ 任务三:仿写。 重难点 1、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，以及作者对祖父的怀念，初步感悟园子的精神意义。 2、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 教具学具 PPT 检 测 工 具 仿写： 抓住了人物的神态、动作、语言，对话……写一段一谈起来，你们全家就大笑的你的趣事。 过 程 设 计 激 情 导 课 1、(课件出示萧红的话)：“童年的记忆，忘却不了，难以忘却。”这是女作家萧红在《呼兰河传》(课件出示封面)中说的，她为什么会对园子如此念念不忘呢？让我们再次一起走进她一生魂牵梦绕的园子。 2、这是怎样的园子?(美好，自由) 3、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，在自由地飞，倭瓜、黄瓜、玉米在自由地长，园子里生机盎然。可以说（课件：出示引读）“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么