小班艺术活动《快乐小鱼》.docx

小班艺术活动《快乐小鱼》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 10 页 小班艺术活动《快乐小鱼》 小班艺术活动《快乐小鱼》 教学内容 艺术《快乐小鱼》（三稿） 领域 艺术 时间 11．28 班级 小4 执教者 董超军 设计意图 歌曲的内容很好，从表情、节奏的变化让幼儿感受孤单、开心的心情，对幼儿的情感教育是个有效的教育内容，对幼儿与同伴间的积极、友好的交往起到积极促进作用。而活动的展开是以表情入手，幼儿通过观察、倾听、模仿等方式来感受歌曲中小鱼情绪的变化。以表情为切入口，引起幼儿的兴趣。 提前戴好胸饰是给幼儿角色进入的准备，老师也戴好胸饰与幼儿同样，这样创造一个轻松自然的活动氛围，促使幼儿积极参与进来。歌曲虽是三段体，但每段旋律相同，只是歌词有所变化， 这样也便于幼儿学习、把握。 最后的游戏是为了增加活动的趣味性，同时巩固幼儿对简单几何图形的掌握。 教学反思 一、活动环节一与幼儿的互动很好，幼儿角色意识很强，但没有展开来，突然地转入图片，显得突兀而扫幼儿的兴致，若能让幼儿模仿小鱼自由地游一下，那对接下来的活动是个更好的促进。 二、老师因担心幼儿散掉，而仅采用师幼单独的示范合作游戏，这样就没有发散性，幼儿的主动性没有得到很好的发挥。在幼儿打答出两条、三条鱼可以做什么时，可以让幼儿动起来，不是空洞地在座位上做，这样