小学生素质教育综合评价实施方案设计.docVIP

第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 资阳市雁江区老君镇大溪小学 小学生综合素质评价实施方案 为全面推进素质教育，建立具有我校特点的小学生综合素质评价体系，指导学校对学生综合素质的评价，根据根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、资雁教〔2014〕99号资阳市雁江区教育局关于印发《雁江区义务教育阶段学生综合素质评价实施意见（2014年修订）》的通知的有关要求，结合我校教育实际，制定本实施方案。 指导思想 按照素质教育与新课程标准的要求，以科学发展观为指导，?从德、智、体、美、劳诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导学校全面实施素质教育。以道德品质、学习成绩与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、个性特长六个维度，共十二个评价要素为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，从而推动我校素质教育的深入实施和办学行为的进一步规范。 二、基本原则 小学生综合素质评价应坚持如下基本原则： 1．发展性原则。评价应以提高学生的综合素质，促进学生主动、活泼和全面发展为根本目的。． 2．激励性原则。评价中要善于发现学生的优点和长处，并及时给予鼓励和肯定，使之强化，重视培养学生自