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观察记录：“汽车”的启示 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 观察记录：“汽车”的启示 观察记录：“汽车”的启示 导读：材料是幼儿探索和学习的桥梁，教师不仅要重视鼓励幼儿收集和整理材料，更要善于引导幼儿利用和操作材料。这些学习效果，是教师不能用言语直接给予的，而是需要幼儿自己在实践操作中获得的。 案例一： 一个阳光明媚的早晨，一群男孩聚在一起，他们都带来了自己的玩具汽车，不时的谈论着自己的发现与感受。阳阳指着自己的大吊车说：我的大吊车游个轮子，车头会转的！柯柯拿起自己的遥控车说：我的车有遥控的，开起来很快的！……看到这几位男孩对汽车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：汽车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这几位孩子开始收集有关汽车的图片，放在班内的图书角，每天早晨我特意邀请其他几位孩子一起看看书，一起说说有关汽车的故事，孩子们很高兴，有时，我还故意提出一些问题：汽车由哪几部分组成？汽车有哪些标志？第一辆汽车是谁做的？等等，以吸引更多孩子的关注，果然，越来越多的孩子们参与到我们的话题中，与我们共同研究，共同探讨，收集资料：有的带来图片，有的带来玩具汽车，有的画下了汽车的标志，我们的教室顿时成了汽车的世界，汽车成了大家的关注点。 案例二： 在探索过程中，孩子们有了一个伟大的想法：他们渴望自己动手制作一两与真车一样大小的小汽车。我马上给