内蒙古教育技术能力考试基础知识题.docVIP

第一部分：基本知识题 第1题 (单选题)关于讨论法的教学应用，下列说法中不准确的一项是（ ）。 (2.5分) A．成人教育教学中经常使用讨论法。 B．讨论法特别适合于高年级的学生 C．讨论法特别适合于低年级的小学生 D．讨论法特别适合于成人学生 第2题 (单选题)一般认为，教学设计的首要的基本环节是（ ）。 (2.5分) A．学习需要分析 B．评价方案制定 C．教学媒体选择 D．教学策略选择 第3题 (单选题)个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。，这反映的是（ ）学习理论的主要观点。 (2.5分) A．行为主义 B．人本主义 C．建构主义 D．认知主义 第4题 (单选题)教育技术中的技术是指（ ）。 (2.5分) A．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 B．在教育实践中总结出的经验形态的技术 C．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 D．在教育中所能看到的实体形态的技术 第5题 (单选题)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ ）。 (2.5分) A．线性顺序的 B．协同作用的 C．顺序排列的 D．互为倒置的 第6题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ ）。 (2.5分) A．结构化观察是教学评价中经常使用的方法 B．形成性练习是教学评价中经常使用的方法 C．在教学评价中经常使用态度量表 D．总结性测验不是教学评价中使用的方法 第7题 (单选题)关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（ ）。 (2.5分) A．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要 B．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要 C．信息能力比读、写、算方面的能力更重要 D．读、写、算方面的能力比信息能力更重要 第8题 (单选题)将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（ ）。 (2.5分) A．奥苏贝尔 B．加涅 C．布卢姆 D．布鲁纳 第9题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（ ）。 (2.5分) A．它是形成性评价 B．它是一种绝对评价 C．它是总结性评价 D．它是一种定量评价 第10题 (单选题)关于学习理论，下列说法中不恰当的是（ ）。 (2.5分) A．学习理论是教育技术的非常重要的理论基础 B．学习理论是教学设计的非常重要的理论基础 C．各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解 D．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程 第11题 (单选题)关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是（ ）。 (2.5分) A．推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才 B．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 C．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大 D．推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 第12题 (单选题)建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是（ ）。 (2.5分) A．要给学生提出问题，启发学生思考，最后给出正确答案 B．将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中 C．将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案 D．指导学生对学习过程与学习结果进行反思 第13题 (单选题)把计算机作为学习对象指的是（ ）。 (2.5分) A．利用计算机来进行各个学科的教学 B．把计算机作为教学工具来使用的教学 C．把计算机作为辅助教学手段来使用的教学 D．把计算机作为教学的对象和内容的教学 第14题 (单选题)关于教学过程中的教学实施环节，下列说法中不正确的是（ ）。 (2.5分) A．相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节 B．它是一个相对独立的环节 C．它是教学中的一个关键环节 D．它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义交互活动的环节 第15题 (单选题)根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（ ）。 (2.5分) A．信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 B．信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具, 信息技术作为学习策略三种形式 C．信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 D．信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式 第16题 (单选题)关于自主学习，下列说法中不正确的是（ ）。 (2.