17.2.1勾股定理的逆定理教案.docVIP

PAGE PAGE 3 17.2.1勾股定理的逆定理（第一课时） 开课老师：卢珍娘， 开课班级：八（7）班 教学目标 知识目标： 1、体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 2、探究勾股定理的逆定理的证明方法。 3、理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 能力目标： 1.通过对勾股定理的逆定理的探索，经历知识的发生、发展和形成的过程； 2.通过用三角形的三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合方法 的应用。 情感目标： 1.通过用三角形的三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形的内在联系，感受定理与逆定理之间的和谐及辩证统一的关系； 2.通过对勾股定理的逆定理的探索，培养了学生的交流、合作的意识和严谨的学习态度。同时感悟勾股定理和逆定理的应用价值。 二、教学重点难点 重点：证明勾股定理的逆定理；用勾股定理的逆定理解决具体的问题。 难点：理解勾股定理的逆定理的推导。 三、教学准备 圆规、三角板、多媒体 四、教学过程 （一）回忆旧知，提出问题 勾股定理：如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2． 分析：题设（条件）：直角三角形的， 结论：a2+b2=c2． 提出问题：如果三角形的三边长a，b，c 满足a2