高端教学成果奖培育与申报.pptVIP

什么是高端教学成果？ 高端教学成果是指具有获国家级教学成果二等奖以上水平的教学成果。其特点是：具有适用性、新颖性、导向性、示范性，对教育教学改革具有重大影响或较大价值 。 高端教学成果的培育 我们把有计划、有组织并采取适当方法和手段，以申报高层次教学成果奖为目标的活动称为高端教学成果培育计划，简称为培育。高端教学成果一般难以自发生成，需要经过培育才能成熟。 高端教学成果需要培育 高端教学成果培育的例子 构建高校与社会协同实践育人新模式（一等奖，吉林大学） 我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践（特等奖，复旦、交大、同济等五所高校）。 新时期高等中医药院校“基础素质”教育理论创新与“双惟模式”实践（一等奖，江西中医药大学）。 开发技能赛项与教学资源 推进高职机电类专业综合实训教学的改革与实践(职教类特等奖，天津中德职业技术学院） 培育高端教学成果的五项工作： 思想上重视、方案上完善，理论上概括、方法上总结，效果上呈现。 高端教学成果的培育 根据培育高端教学成果的定义，我们可以从以下几方面着手工作： 1、选择好培育项目。《2014年高等教育国家级教学成果奖评审工作安排》中强调：高等教育国家级教学成果奖评审兼顾高等教育不同类型、不同领域的成果。着重考察成果的适用性、创新性、导向性和示范性。在同等水平情况下，向西部地区、少数民族地区高校和一线教师倾斜，优先奖励长期从事公共课、基础课和实验实践教学的教师，尤其是中青年教师所取得的成果。 高端教学成果的培育 高端教学成果如何培育？ 培育项目应当尽可能反映本校、本院的办学特色或人才培养特色。要尽可能选择一线教师，尤其是中青年教师的教学改革项目。 （我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践，特等奖，其负责人就是一个业务副院长，而院长和几名副校长排名都靠后） （世界史专业国际化、开放式办学模式探索与实践，一等奖，武汉大学，负责人向荣就是一个普通教授，其成员也都是一线教师） 高端教学成果的培育 2、确定好项目负责人。《2014年高等教育国家级教学成果奖评审工作安排》规定：成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在的单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。 培育项目负责人就是将来申报成果奖的主要完成人，他（她）必须主持并全程参与培育活动，设计方案、组织实验、主持教学改革和教学研究，发表教改论文、总结教改成果。 培育项目负责人除了满足上述要求外，最好有教研基础（主持过教研课题和发表过教研论文），有一定知名度。 高端教学成果的培育 3、制定好技术方案。《2014年高等教育国家级教学成果奖评审工作安排》规定：申请高等教育国家级教学成果奖应提交以下材料： 　　（一）《高等教育国家级教学成果奖申请书》（见申报网站，网址：）、教学成果报告、教学成果应用及效果证明材料，电子档为PDF格式； 　　（二）能够反映成果质量和水平的论文、奖励、报道、研究报告等支撑或旁证材料电子档 (PDF格式)； 高端教学成果的培育 （三）成果如为教材，须提交样书及教材电子文档，电子文档包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等(PDF格式)； （四）教学成果中如含视频材料的，可提供FLV格式的视频材料，播放时间不超过15分钟； （五）其他与成果有关的支撑材料。 方案应当包括以上所需材料的各项技术准备工作。 培育中必须按照以上要求做好基础性工作 高端教学成果的培育 高端教学成果的培育 这些基础性工作主要包括： 1、按照成果类别制定教育或教学方案。 2、按照成果内容提出核心观点，提炼教学问题；这一步最重要，教学成果的价值就体现在这里 3、针对教学问题提出解决方案，提炼具体方法；这一步与上一步共同构成成果价值 4、针对成果解决的问题收集取得的成效。 这一步要求平时注意总结和积累 5、根据成效收集支撑材料。 6、围绕核心观点发表教改论文或组织成果宣传。 7、按照申请书要求准备文字材料。 8、按照申报要求准备相应附件材料。 申请书中有以下内容： （1）成果简介及主要解决的教学问题； （2）成果解决教学问题的方法； （3）成果的创新点； （4）成果的推广应用效果； （5）主要完成人情况。 高端教学成果奖的申报 教学成果奖如何申报？ 成果简介 成果解决的教学问题 成果解决教学问题的方法 成果的创新点（一个例子） 成果的推广应用效果 （申请书的例子1、2） 高端教学成果奖的申报 主要完成人情况：分别介绍其在成果中所做的贡献，所有成员的贡献之和等于成果的全部主要工作，成果的主要工作都要在某些成员中有所体现。 与申请书配套的是成果总结，成果总结其实是申请书的展开，