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案例分析：对孩子退缩行为的纠正 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 案例分析：对孩子退缩行为的纠正 案例分析：对孩子退缩行为的纠正 一、背景： 儿童的问题行为是儿童发展过程中的一种常见现象,从行为表现的倾向可分为两类，一类是外向性的，即攻击型，主要表现在攻击反抗、违纪越轨等；另一类是内向性的，即退缩型，主要表现在焦虑抑郁、孤僻退缩以及各种身体不适等方面。儿童期的这些问题行为，尤其是典型的外显问题行为和内隐问题行为，在很大程度上可以预测青少年期与成人期的种种问题。孤僻退缩型行为与幼儿园教育不当也有直接的关系。孩子有大部分的时间是在幼儿园度过，幼儿园是有目的、有计划、有组织地培养人的场所，老师对孩子的教育及儿童的个性及行为发展起着主导作用。教师的性格、教育态度和教育方法，园风、班风等对儿童的个性和行为都有着直接影响。如果教师性格粗暴，缺乏一定的教育心理学知识和心理卫生知识，不尊重儿童，要求过多过严，忽视学生的年龄特征和个性特征，或各种竞赛过于频繁等，就容易使幼儿灰心失望，从而产生紧张焦虑或敏感退缩。因此，矫正孩子的孤僻退缩型行为是一项复杂的、长期的工作，必须贯穿于整个教育教学工作的始终，必须依靠全体教师和家长以及社会的共同努力。幼儿园、家庭乃至整个社会应努力为儿童创设一个和谐民主的环境，使其轻松愉快地学习和生活，以铲除滋生退缩型孩子的土