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选出修辞分析正确的一项： ( ) 老圃种菜，一畦菜怕 不就是一首更清新的诗? A夸张 设问 B比喻 设问 C夸张 反问 D比喻 反问 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( ) ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A明喻 设问 对比 对偶 B对比 设问 对偶 明喻 C对偶 设问 对比 明喻 D对偶 对比 设问 明喻 选出对下列句子运用修辞手法及其作用分析不正确一项： A那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。(运用比喻，描绘出了荔枝树林夜色的美丽。) B狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。(运用拟人，形象生动的描绘出了大海涨潮时的有力气势。) C 由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中曾经发现过吗？（运用反问，加重语气，强调了揭露贪污犯、盗窃犯的重要性。） D “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（运用比喻，形象地表现了春风的柔和、温暖，增强了感染力） 在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问借代、引用、反语等修辞手法。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练  精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 平实的句子：刮风了，下雨了。 修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。 比较 平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。 修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 排比的修辞方法， 可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用对偶的修辞方法 （9）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。 （10）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用比喻、 拟人  例如（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。  （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 用比喻、 拟人 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用比喻、 拟人 (5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 下午3时59分 中考专题复习之 修辞手法 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。 了解常用的修辞方法，体会它们 在课文中的表达效果 根据语言环境恰当地运用 中考要求: 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 在写作中，能熟练运用修辞手法 《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。” 考试题型主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（阅读题）、仿写或续写修辞句。 河池市2013年（阅读题） 21.