五年级-音乐学业水平评价标准.docVIP

小学音乐学业水平评价标准 （五年级） 所属领域 评价内容 评价内容标准 评价方式 感受与欣赏 音乐表现要素 1.能发现各种音响，并能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能够哼唱熟悉的歌曲和乐器。 2.能够听辨出不同的人声分类，并能分辨出及常见的中国民乐和西洋乐的音色。 3.初步辨别不同的节拍，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。及声音的高低、快慢、和强弱变化，并用体态或线条、颜色做出相应的反映。 聆听、演唱、综合性艺术表演。 音乐情绪与情感 听辨不同情绪的音乐，能够做简要描述。 能够体验并简述音乐情绪的变化。 谈话、提问、 音乐体裁与形式 聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体材和类别的歌曲并随之模唱或默唱。 聆听不同体裁和类别的小型器乐曲能够随音乐哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够用律动或打击乐队对听到的音乐做出相应的反应。 初步分辨小型音乐体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名。 谈话、提问、讨论、演唱 音乐风格与流派 聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的名歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格。 聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同音乐