一情境-弘光科技大学.DOCVIP

臨床指導教師教學過程紀錄 組別：產科（8） 一、背景： 個案林女士，G3P2，EDC：1010408，妊娠27週時產檢發現植入性胎盤，因陰道出血及宮縮入院安胎治療。於2/6妊娠31週整時因大量陰道出血行Cesarean Hysterectomy，術後抗生素(Cefazolin、Gentacin、Metronidazole)治療 二、情境： 2/8交班後進入病人單位診視個案，床邊有CD車、一位住院醫師、一位實習醫師，他們正準備拔除J-vac、cvp line與導尿管，學生未確實診視個案即想步出病房… 三、學生問題： 護生無法辨識臨床工作輕重緩急，未確實診視個案、並無視眼前個案的照護需求，只想完成護理常規工作(要幫學姐測量整組個案的生命徵象)。 四、目的： 透過臨床實務操作指導及事後的討論，引導護生思考臨床實務安排的適當性、檢討傷口換藥流程、及提供以家庭為中心的照護之重要性。 五、教學法： 互動過程中提供個案與家屬實際照護與衛教，及事後個別討論法。 六、教導過程： 指導者教學過程 指導策略 學生反應 指導者自我反思 老師與護生交班後步入病房1。 老師：「您好，進來一下。」 個案：「好」 (待個案回覆，