14走一步再走一步PPT课件.ppt

歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地 无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 不要把希望始终寄托在别人身上,记住: 只有自己才能拯救自己! 走一步，再走一步 莫顿·亨特 费城 1．概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。 2．感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。 3．理解“走一步，再走一步”的含义，从而获得人生启迪。 作者：莫顿·亨特，美国作家、心理学家，他是文化界声望极高的专业作家。 作品：代表作有《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 灼 （zhuó） 酷热（kù） 突兀（wù） 怦怦（pēng） 恍惚（huǎng） 抽噎（yē） 晕眩（xuàn） 呻吟（yín） 安慰（wèi） 厌倦（juàn） 嘲笑（cháo） 畏惧（jù） 一、读一读 ①参差不齐 ： ②哄堂大笑 ： ③惊慌失措 ： ④小心翼翼 ： 二、记一记 形容很不整齐或水平不一。 形容众人一起大笑的样子。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 1.这篇文章讲了一个什么故事？ 2.本文的记叙六要素分别是什么？ 3.理清文章的思路。 1.这篇文章讲了一个什么故事？ 56年前，费城的一个酷热的七月天，五个男孩子玩腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。 2、本文的记叙六要素分别是什么？ 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 一个酷热的七月天 费城 “我”，五个男孩子，父亲 天气酷热 玩弹珠游戏玩厌倦了 寻觅其他好玩的事 悬崖遇险 走一步，再走一步 脱险 3.理清文章的思路。 第一部分（1～17段）：写“我”与小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。 第二部分（18～28段）：写“我”在父亲的鼓励下，一小步一小步地爬下悬崖，成功脱险。 第三部分（29段）：写“我”由此次经历而感悟到的人生哲理。 4、冒险的事是什么？进退两难的地点在哪？ 爬悬崖（2节） 距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上（9节） 5、进入脱险的标志词语是哪些？ “暮色中”“听到了杰里和爸爸的喊声”（18节） 6、写事后感受的时间标志词是？ 此后（29节） 冒险（1~17）——脱险（18~28）——影响（29） 时间顺序 2、如何理解“这是严禁和不可能的化身”这句话？ 心理描写，写出了“我”的恐惧，说明了“我”很自卑懦弱。为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和害怕做铺垫。 在叙事性作品中，为推动情节发展，往往要用到伏笔与照应。 1、思考一下第四段的作用。（记第四段的旁批） 从故事情节中，我们会发现“我”从冒险到脱险的过程中心理发生了变化，我们通常把人物的心理变化的心路历程叫做感情线索。 请用波浪线勾画出表现心理活动的外在行动描写和心理描写的语句，体会任务的心路历程，梳理作品的感情线索。 1、课文结尾写到“悬崖上的那一课”对我的影响，请同学们在文中用（）画出。 不要看下面遥远的岩石，直到达成了自己的目标。 2、这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有说明不同？ 影响中的“一小步”是虚指人生路上所遇困难中相对轻松容易克服的小困难。 脱险时的“一小步”是实指悬崖脱险时往下迈的一小步。 3、如何理解“悬崖上那一课”对我的影响？ 人生启迪：人生路上，我们难免会因前路漫长，目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。 1.课文中两次写到“我”哭，一次是“哭泣”，另一次是“抽噎”，其含义是否相同？ 不同。第一次是恐惧、伤心； 第二次是惊喜、委屈、感动、心有余悸、成就感等多种情感融合在一起。 2、爸爸出现了。他会怎样帮助“我”脱险呢？ 先安慰我，稳定我的情绪，再教我一小步一小步往下挪，让我有了自信，最终克服困难脱险。 3、爸爸为什么让我先“迈一小步”？ 因为先“迈一小步”容易做到，相对轻松，增加自信，且可以把困难分解为一小步一小步，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标，克服困难。 4、为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”？ 因为停下思考前路漫长会因目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险