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PAGE PAGE 3 §5-1生活中的酸和碱 第1课时 溶液的酸碱性 学习目标——解读新课程标准 1．认识酸碱指示剂，知道酸碱指示剂在酸碱性溶液中的变色规律； 2．能利用酸碱指示剂进行酸碱性的鉴别。 3．知道碱指示剂在酸碱性溶液中的变色的本质原因； 4．初步认识酸、碱，并能判断。 课前早知道——养成预习好习惯 现在正是吃橘子的季节，橘子吃起来有何味？尝一尝家里的食醋，有什么味道?摸一摸肥皂水？有什么感觉？实验室怎样知道各种物质显酸（碱）性呢？ 1.什么叫酸碱指示剂？是怎样制取的？ 2.酸碱指示剂鉴别溶液酸碱性的规律是什么？ 3.怎样石蕊用试纸鉴别溶液的酸碱性？ 4.酸（或酸性物质）溶液能使石蕊变红的本质原因是其中都含有什么共同成分？ 5.碱（或碱性物质）溶液能使指示剂显色的本质原因是其中都含有什么共同成分？ 6.什么是酸？什么是碱？ 课堂探究——学会合作学习 【合作探究一】 试一试：你能根据观察到的实验现象，对上述物质进行简单分类吗？ 【合作探究二】 通过两组实验探究，你发现了什么规律？ 【教师点拨——快乐收获】 1.酸碱指示剂在溶液中的变色规律（口诀）： 。 2.含义： ①石蕊：遇酸（或酸性物质