瑞吉欧教育马法(方案).pptVIP

二、瑞吉欧的教育理念 儿童观 教育观 多样化的教师角色 注重关系的建立 优质的空间设计——工作坊 教学记录的影响力 用图像文字表达儿童自己对世界的认识 注重意义、经验的分享 （一）儿童观 1、儿童是社会的一分子，是他们自己文化的创造者，拥有独特权利的个体。 2、儿童是主动的学习者。 3、儿童具有巨大的潜能，能主动地建构自己的知识与经验。 4、儿童是坚强的，有能力担当自我成长过程的主角。 5、儿童天生是艺术家，能广泛运用不同的象征语言和其他媒介来表达自己对世界的认识。 （二）教育观 1、教育的目标就是要创造一个和谐的环境，使在这个环境中的每一位幼儿、教师都感到自在、愉悦、生活得幸福。教育并不仅仅追求什么外在的目标，而是更多地注重内在的品质。教育要发展幼儿的创造力，是幼儿形成完满的人格。 2、教学方法上，认为教育就是要为幼儿带来更多的可能性去创新和发现，教育在于给儿童创设学习的情景，帮助儿童在与情景中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。 （3）教育应以儿童为中心，应从儿童的兴趣、需要及经验出发。儿童在教育过程和课程决策上应有参与和发表意见的机会。但这并非意味着绝对儿童中心主义，除儿童之外，教师和家长在幼儿教育上也扮演重要的角色。 4、以学定教。在主题网络编制的过程中，尽管有教师的预设的成分，但主题的开展是以幼儿为中心的，幼儿