《有机化学》课程标准.docVIP

骨干高职院校项目建设方案 《有机化学》课程标准 一、课程说明 课程名称 有机化学 开课分院（系部） 材料与能源学院 适用专业 应用化工技术 课程代码 1017021 学 时 64 先修课程 化学必修1、2 后续课程 化学分析检测技术 编制人 张三英 审定人 制（修）定日期 2015年 12月 二、课程性质与任务 1．课程在专业人才培养方案中的定位 《有机化学》化学重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合应用化工技术专业学生使用。《有机化学》是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。 2．课程设计 本门课程在设计过程中，根据应用化工技术专业的培养计划和人才培养规格，本着宽基础、多方向的就业思路，根据专业岗位群技能要求，从而确定教学内容、教学时数和教学方法。 本门课程设计有理论知识和实验实训教学两大模块，对知识目标描述使用“了解、理解、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“掌握、会用、知道、完成”等目标动词。标准中理论知识模块为重点论述部分，实践教学模块则更注重学生参与及实际效果。 3．课程任务 通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事化工生产方面和教学方面的工作打下坚实的基础。 三、职业岗位标准 1．课程对应（或服务或面向）的岗位 化学检验工 2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 备注 化学检验工 对样品进行定性定量分析 掌握基本化验知识 (1)标准化计量质量基础知识 (2)化学基础知识(包括安全与卫生知识) (3)分析化学知识 (4)电工基本知识 (5)计算机操作知识 (6)相关法律、法规知识 3．课程能力标准分解 课程能力 能力模块（或项目）（单项技能） 技能要求 知识能力 备注 专业能力 通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，在教学方法上注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养为原则，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，强化与实际的联系。 通过实践技能教学，使学生把理论和实践结合起来。实践教学以基本技能为主，以培养学生的创新思维、创新能力为目标的实践课程体系。以严谨的课堂训练为主，培养学生的基本技能。 基础训练主要有蒸馏、分馏、减压蒸馏、 重结晶 、萃取等。还要加强相关实验理论安全意识环境意识的培养。改革训练环节，更新实验内容。将传统的有机实验整合为认知实践、理论与实践结合、岗位实践三大模块。对学生基本技能的训练、分析解决问题的能力、创新思维能力、处理化学突发事件的处理能力等方面。 掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识 素质能力 教学过程中应注意有关内容的联系，将其内容融会贯通。要充分注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中还要对学生进行“创新”教育，尤其要加强学生创造性思维意识的培养。在教学内容中要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯以及善于质疑，勇于求是的科学态度。 创新教育 创新能力 情感 课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正生活态度： (1)具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； (2)具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度； (3)具备辩证思维能力和创新精神； (4)培养良好的职业道德和正确的思维方式； (5)培养创新意识和解决实际问题的能力 职业素养 化工安全意识 四、课程教学目标 1．课程总体目标 通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事医药及化工产品的生产、化验、营销、管理等方面的工作，培养化工、制药类专业紧缺的技术技能型人才，打下坚实的基础。 2．课程具体目标 单项能力（或能力级别） 教学方式、手段 能力目标 备注 专业能力 方法：主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。介绍有机化学发展史时采用图片，引用名人名言等方式，增强学员学习有机化学的兴趣。 手段：电子幻灯、图片。 （1）熟悉有机化学的主要研究内容，描述有机化学的基本概念，归纳出有机化学的特