西游记名著导读教学设计.docVIP

WORD格式可编辑 专业技术 资料整理 《西游记》名著导读教学设计 何青 一、教学目标： 知识与技能 能够了解《西游记》故事的历史来源，掌握小说的主要故事情节和人物形象，知道小说的文学价值和历史地位。 过程与方法 1.通过对小说中各要素的分析，能够掌握小说各要素的分析方法，进而掌握小说阅读的方法和技巧。 2.通过对小说中主要人物（唐僧师徒四人）形象的评说，能够掌握小说人物的分析方法； 通过对小说中的故事情节“美猴王”、“孙悟空一调芭蕉扇”的分析，掌握故事情节分析的方法。 3.通过对小说的语言文字的赏析，能够分析小说的行文之美。 情感态度与价值观 1.通过认识小说中的人物形象，学习他们优秀的人格品质，建立健全真、善、美的人格。 2.通过对小说的认识和理解，树立学生正确的人生观、价值观和世界观，培养学生不怕吃苦、敢于挑战、艰苦奋斗的精神品质。 3.培养学生阅读经典名著的兴趣爱好。 二、教学重点 唐僧师徒人物形象的分析，小说故事情节的主要内容；对孙悟空的深入探究。 三、教学方法 讲授法、读书指导法、互动探究法 四、教学用具 多媒体、课件 五、教学流程 （一）课堂导入 听歌猜剧：播放歌曲《敢问路在何方》，让学生猜歌名，并说出歌曲来自那部电视剧。 答案：歌名是《敢问路在何方》，是经典名著《西游记》的86版电视剧的主题曲。 (二)课堂教学 1.学生谈认识和感受 老师：哪位同学看过《西游记》，谁愿意谈谈自己对《西游记》的了解？《西游记》里给你印象最深刻的又是什么？ 甲同学：…… 乙同学：…… 2.名著简介 （1）作者简介： 吴承恩(1500？—1582？)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县(今江苏淮安)人，明代小说家。出生于破落的书香世家，科举仕途一直不顺，晚年回到故乡隐居著书。吴承恩一生创作丰富，代表作为长篇小说《西游记》。其他作品多散佚，后人将其诗文整编成《射阳先生存稿》四卷。 （2）历史来源和文学地位： 《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《 HYPERLINK /view/21256.htm \t _parent 大唐西域记》和 HYPERLINK /view/125654.htm \t _parent 民间传说、 HYPERLINK /view/48951.htm \t _parent 元杂剧。宋代《 HYPERLINK /view/94741.htm \t _parent 大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形。 作为中国古典 HYPERLINK /subview/2566/5757529.htm \t _parent 四大名著之一、中国古代第一部 HYPERLINK /view/7785.htm \t _parent 浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻描绘了社会现实，是 HYPERLINK /view/14192.htm \t _parent 魔幻现实主义的开创作品。主要描写了 HYPERLINK /subview/17131/5247020.htm \t _parent 孙悟空、 HYPERLINK /subview/17156/5039852.htm \t _parent 猪 HYPERLINK /subview/17156/5039852.htm \t _parent 八戒、 HYPERLINK /view/17137.htm \t _parent 沙僧三人保护 HYPERLINK /view/17148.htm \t _parent 唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经八十一受难，一路降妖伏魔，九九归一，终于上了西天见到如来佛祖，五圣成真。 自《西游记》问世以来在民间广为流传，各式各样的版样层出不穷，明代刊本有六种，清代 HYPERLINK /view/831429.htm \t _parent 刊本、 HYPERLINK /view/522701.htm \t _parent 抄本也有七种， HYPERLINK /view/413015.htm \t _parent 典籍所记已佚版本十三种。鸦片战争以后， HYPERLINK /view/1637121.htm \t _parent 中国古典文学作品大量被译为西文，西渐欧美，已有英、法、德、意、西、世（ HYPERLINK /view/30032.htm \t _parent 世界语）、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。并发表了不少研究 HYPERLINK /view/3851.htm \t _parent 论文和 HYPERLINK /view/1001227.htm \t _parent 专著，对这部小说