第一节形形色色的生物教学.ppt

第1节 形形色色的生物 请学生指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？ 生物：活的，有生命的物体 马在草原上奔跑 鱼儿在水中游 荷花生活在水中 鹰在空中飞翔 为什么生物能够在这里生活？ 地球上有阳光，空气和水等 地球与太阳的距离适中，所以有适宜的温度，有利于生命活动的进行；地球的空气中有氧气，有利于动植物的呼吸；有水有阳光，有利于植物的生长，为动物的生存提供能源和食物。 我们人类包括地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”，这里有阳光、空气和水等条件，我们把这个圈层叫生物圈。 生物圈的范围是怎样的呢？ 大气圈的下层：大气层下层的对流层 水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈的上层：地球表面的土壤层 生物多样性—— 物种多样性 植 物 动 物 微生物 科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。 生物多样性——遗传多样性 物种多样性的原因是 不同种生物体内，控制性状的遗传信息是不同的，即使是同种生物，，不同个体的遗传信息也不尽相同。遗传多样性的原因是 遗传信息不同。 遗传多样性 生物多样性——生态系统多样性 生态系统：生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。 地球上最大的生态系统是？ 生物圈 生物圈 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 观察下列各图后试着说出各种生物的生存环境 受 惊 吓 后 受惊吓前 观察该图，说明生物具有什么特征？ 生物体能够对外界刺激做出反应 含羞草遇到外界刺激的反应 含羞草的叶片收到触动时会自然下垂，生物对外界的刺激是能够做出规律性的反应，叫做应激性。 生物具有应激性。 　（1）向日葵的花盘随着太阳转动。 　（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 　（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。 观察该图，说明生物具有什么特征？ 生物体能够生长 52 生物体通过生长使体型增大、体重增加。 观察该图，说明生物具有什么特征？ （生物能够繁殖） 繁殖：生物体产生后代的过程，是该种生物个体数目增多。 动物生命活动需要营养物质 观察该图，说明生物有哪些特征 植物光合作用形成有机物 22 小鸟在呼吸 红翅黑鹂（Red-winged Blackbird ）又叫红翅黑鸟，分布在从加拿大到西印度群岛及中美洲的广大地区。体长约20厘米。雄鸟黑色的羽毛上有红色的披肩。 生物体能够排除体内产生的废物 新陈代谢：生物体内发生的的一系列化学反应。包括同化作用和异化作用。 同化作用例如：绿色植物光合作用，动物的摄取食物等 异化作用例如：动植物的呼吸作用，吸收氧气，排出二氧化碳。动物通过呼出气体、排除汗液、尿液排除体内的废物。植物通过残枝落叶等形式能排除自身的废物。 除以上生物特征之外，生物还具有哪些特征？ (1)有遗传和变异； (2)能生病、老化和死亡； (3)能适应环境和影响环境； (4)有严整有序的结构。 5）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 　　　…… 1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、______。 2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_______。 3.物种多样性的一个重要原因是 4.地球上生物多样性的原因是 随堂练习 遗传多样性 生物长期进化的结果 5.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 6.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 7 .下面资料说明生物体具有什么生命现象？ 答：生物能对刺激作出反应。 【图片说明】 这是六幅缩略图： 1、上左图示猎豹在摄取瞪羚； 2、上中图示蛇在捕食青蛙； 3、上右图示蛇在捕食鼠； 4、下左图示蜘蛛捕食到蝗虫； 5、下中图示水虿在捕食； 6、下右图示奶牛在吃草。 【使用建议】 1、页面中的缩略图，点击后可以看到对应的大图。 2、本套系列图片为了说明动物的生命活动需要从外界环境中摄取营养物质，