人教版高中一年级（高一）语文选修：文章写作与修改语言的锤炼_课件1.pptVIP

语言的锤炼 细读感悟 《我有一个梦想》一文中，关于“一百年后的今天”这一语段的描写有何特点？ 解析： 从修辞手法和语言的锤炼方面入手考虑。 答案： ①运用排比句增强文章的气势。以排比句的形式列举事实，说明黑人悲惨的处境，抒发作者强烈的愤慨之情，增强文字的感染力，使听众受到鼓舞； ②运用比喻的修辞手法。将“枷”、“锁”这两种古代的刑具用来比喻黑人所受的压迫和束缚。 ③和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨； ④“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨的处境。 文章语言的修改和锤炼包含哪几个层次？ 解析： 可从平常习作时自己对语言的斟酌和把握的经验谈谈自己的看法。 答案： 第一，纠正、弥补自己的失误。 第二，打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善——冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动……这是一个永无止境的境界。 如何修改和锤炼文章的语言？ 解析： 主要包含整齐与变化两个方面。 整齐 整齐的核心是对称。在语言运用中表现为对偶和排比。其中排比句的组成由两种情况。 第一种情况是我们话语中本来就包含着几个方面或几个层次（条件是它们能够组成并列关系或递进关系）。它可通过调整句式和用重复的词语组成。 第二种情况是我们的话语原来就只有一层