山师教育心理学重点.doc

word文档 可自由复制编辑 一、名词解释（共24个） 第1章（2）：有意识地教学就是在教学过程中，充分认识到学生是学习者，有意识地帮助他们运用各自独特的、个性化的学习模式。这需要教师在课前进行充分的准备。“备课”需要考虑的方面有很多，但主要有三个方面：学习者、学科内容、教学方法。 教育心理学研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。 2～3章（4）：同化：以与现有图式（认知结构）相一致的方式处理物体或事件的过程。 顺应：当儿童无法用现有图式来解释新信息时，他们就必须要么修改现有的图式，要么创立一个新的图式来组织这些信息。 最近发展区：指儿童独立解决问题的水平与在有指导的情况下所达到的水平