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表现性课堂教学 表现性学习（Performance-based learning）:将学习结果以及个体内在良好的素质充分地外化出来，亦即“学以致表”(from Knowing to Showing) 表现性课堂教学：以学生的表现为中心的师生双方教与学的共同活动。力图构件以倡导表现为恶化心的课堂教学新体系。 结构 策略 学生中心及基于大脑研究的新启示 基于问题及任务驱动 按主题大单元开展教学 创氛围:让学生愿表现,乐表现 精点拨:让学生会表现,善表现 特征 1.获取 2.释义 5.评价 3.生成 4.表现 问题 （一）学生中心及基于大脑研究的新启示 表现性学习强调学生的表现为中心，让学生在民主、和谐、宽松的氛围中活动、学习、探究，让学生自己可以提出问题，设计表现任务，决定学习内容，引发学习动机。 每个人大脑都是独一无二的，学生具有个别差异，应该允许他们做出自己的选择并允许他们按照自己独特的思维方式来理解这个世界，并且能按照自己独特的方式表现出来。 (因材施教,因势利导,促进学生各得其所地充分发展) 表现性学习活动是问题驱动的，以问题为主线整合学习内容、学生的学习经验及学习