学前心理学：四感知觉.pptVIP

第三章 学前儿童的感觉和知觉 第一节 感知觉的概述及作用 第二节 感知觉发展的阶段及特征 第三节 感知规律的应用 第四节 观察力的培养 第一节　感知觉的概述及作用 一、感觉和知觉的概念 （一）感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。 （二）知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。 （三）二者关系 1.区别： 2.联系：（1）感觉是知觉的基础。 （2）离开知觉的纯感觉是不存在的。 二、感觉和知觉的种类 （一）感觉的种类 三、感知觉的作用 （一）感知觉是人们认识世界的起始环节，是一个人知识的重要来源。 （二）感知觉是人类心理活动的基础，也是个体与环境保持平衡的前提。 （三）促进学前儿童心理的发展。 第二节 感知觉发展的阶段及特征 一、感觉发展阶段及特点 （一）视觉 1.视觉敏锐度（视力） 看电视有损婴幼儿的视觉和听觉。 2.颜色视觉。 四岁能说出基本色的名称。色盲。 （二）听觉 1.听觉感受性的发展。 2.言语听觉能力的发展。 听分辨能力与孩子学习息息相关。 不要给幼儿听耳塞。 二、知觉发展阶段及特点 （一）空间知觉 1.形状知觉：圆形 2.