（沪教版）二年级语文上册教案 溪水和池水 .docVIP

溪水和池水 教学目标： 1.认识生字8个；积累词语7个；正确书写5个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。能和小朋友一起根据提示，先想后读再表演课文 3.初步懂得“流水不腐”的道理，感受“不能满足现状，只有不断进取，才能得到进步”的道理。 教学重点：与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。 教学难点：能初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只贪图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。 教学准备：多媒体课件、生字卡片、录音材料 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.师：小朋友，你们看，谁来了！[动画：溪水从远处奔来] （板书：溪水） 齐读“溪水” 2.师：你觉得这条小溪怎么样？ [出示句子]溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。 师：谁来快乐地读读这句句子，注意读准生字的音。 指名读句子 学生字：奔 “奔”是一个多音字，表示“去、往哪里”时读第四声，齐读 感情齐读句子 3.? 师：这里还有一个水妈妈的孩子，他是谁呀？[图画：池水] （板书：池水） 4.师：溪水和池水都那样快乐，那样清澈，可是后来，你们看，池水变了，池水由干净变得又黑又臭，这是为什么呢？ 带疑,揭示课题（板书：8、溪水和池水） 二、感知课文 1.??? 师：听课文录音，请小朋友边听边试着完成这样一个填空。 因为溪水 ，所以后